快到春節(jié)了，過年到底要不要給老師送禮？如果送的話送什么？家有兒女的我們?yōu)榇擞忠焚M心思了。一些家長怕“人家都送我不送，孩子會不會被歧視”？有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖，號召廣大家長“共同抵制過節(jié)給老師送大禮”，引發(fā)一陣熱議。也有很多校長呼吁，家長們不要把老師“寵壞”，過節(jié)不要送大禮。
網(wǎng)友呼吁過年家長不送大禮
有網(wǎng)友在帖子中寫道：寒假到了，很多家長都在為給老師送禮的問題發(fā)愁。如今大家都指望著給老師送禮后，老師會對自己的孩子多些照顧，因此，互相攀比著送大禮，甚至把這個風(fēng)氣“流行”起來。
還有網(wǎng)友認(rèn)為，為了感謝一學(xué)期來老師對孩子的培育而表示心意是應(yīng)該的，但他提出應(yīng)該“控制送禮的價值”，他列出了一張禮物清單，比如“團(tuán)購一束鮮花100元”、“一盒給老師減壓的輕音樂CD60元”、“一個普通的保溫杯30元”等，號召家長不妨試試。
另一位網(wǎng)友呼吁家長：不要再給老師禮物了，還教育一片凈土！這位網(wǎng)友認(rèn)為，老師需要的最好的禮物就是和孩子們每天見面后發(fā)自內(nèi)心的一聲問候，是家長的理解與尊重，是孩子們十年二十年后在各自工作崗位上的驕人成績，是像居里夫人一樣當(dāng)自己取得成績之后給輪椅上的老師一個深深的擁抱。
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送禮給幼兒園老師費思量
幼兒時期的教育在孩子的一生當(dāng)中是非常重要的，家長們都深諳這個道理，很多家長給幼兒園老師送的禮物不是一束花、一張賀卡的事情。王老師是一名小學(xué)老師，從事教師事業(yè)已經(jīng)十年了。這十年里，她收過學(xué)生的鮮花、手繪賀卡，孩子們真摯的心讓王老師一直感動。“記得有一年，我的一個學(xué)生，是個小男生，送了我一朵黃菊花，當(dāng)時我真是又感動又想笑”，王老師對筆者說，在她的印象中，鮮花和賀卡是很美好的禮物。但是今年王老師自己的孩子上幼兒園了。
王老師認(rèn)為，孩子才上幼兒園，送一束花完全可以，而且幼兒園的學(xué)費很貴，一個學(xué)期算起來要9000元�？墒牵呐笥迅嬖V她，就是幼兒園才更要注意，你給他們的生活老師送個禮，她會對你小孩好很多；給他們的班主任送禮，你小孩受關(guān)注的情況肯定不一樣，比如提問呀、搞活動呀，出頭的機(jī)會也會多很多，對小孩的自信心提高很有好處。聽了這些，王老師稱：“如果別的家長都送，我不得不入這個俗套了。”
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個別家長明確表示不送禮
逢年過節(jié)，家長會給老師送一些鮮花、月餅、化妝品、購物券等禮品，但近幾年大有愈演愈烈之勢，請老師出境游等項目已經(jīng)不新鮮。筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，家長送禮有幾種心態(tài)：真心的尊敬教師，送上一份心意，禮物多為鮮花和孩子動手制作的賀卡；為了讓孩子懂得尊敬師長，替孩子準(zhǔn)備一份禮物送給老師；表達(dá)自己的愛子之心而送禮物給老師，目的是想讓老師更多地關(guān)注自己的孩子；別人送了，自己不送害怕老師不好好對待自己的孩子而被動地送禮。
有家長認(rèn)為，自己尊敬老師或為教育孩子尊敬師長給老師送一些表達(dá)敬意的小禮物本無可厚非，人們在平日的生活中也經(jīng)常有親朋好友禮尚往來的習(xí)俗。學(xué)生贈禮給老師，老師也可以回贈學(xué)生，這是一種親善禮儀尊師愛生的表現(xiàn)。至于非要送老師大禮以求老師關(guān)注自己的孩子，這更多的是社會上人與人交往中的不良習(xí)慣。這位家長表示，如果是教師明目張膽或暗示性地向家長要禮物，著實可惡，師德難容；如果是家長臆度老師心理，把社會上的一套“有錢能辦事”的法則套用到教師與學(xué)生之間的關(guān)系上來，那就玷污了教育這片凈土，更玷污了孩子們那顆純潔的心。
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家長懷念自己兒時送禮 純真年代
李先生說：“我們小時候，給老師送的禮物就是一杯胖大海、一張節(jié)日卡片，高級一點的是一張帶音樂的卡片。畢業(yè)時，同學(xué)們把一件簽滿全班同學(xué)名字的T恤送給老師，老師會感動得熱淚盈眶。”李先生還說，現(xiàn)在的孩子思路開闊多了，如果能自己做出有點實用價值的禮物會讓老師更高興，比如自制的一些小發(fā)明，同時也鍛煉了孩子的動手動腦能力。
張女士說，小時候送老師一張1元錢的賀卡，老師還會說“花這么多錢”，老師最常告訴學(xué)生的就是“你們好好學(xué)習(xí)就是送給老師最好的禮物”。如今，張女士的孩子也上小學(xué)，她準(zhǔn)備和孩子一起給自己的老師和孩子的老師都發(fā)送一封電子賀卡，祝他們春節(jié)快樂，桃李芬芳。張女士說，她教育孩子從小就尊敬師長，但不會花錢給老師買其他禮物，學(xué)校里不應(yīng)該沾染上社會的習(xí)氣，“如果孩子們都送老師禮物，互相之間也會攀比，對孩子成長不好。”
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老師稱收貴重禮物壓力大
某小學(xué)教語文的老師說，先不說教師有多么的高尚，但絕大多數(shù)老師還是有自己的職業(yè)道德的，盡職盡責(zé)地完成好自己的本職工作，這與家長送不送禮是無關(guān)的。不排除個別教師素質(zhì)不高，對個別送禮的學(xué)生另眼看待，但多數(shù)教師會對自己的學(xué)生都一視同仁。有個別家長可能覺得孩子有進(jìn)步，出于感謝，或者說有所求助，于是和老師聯(lián)系一下而送個心意，但這對整個教育隊伍來說這是個別的。
這名老師說，作為有師德的老師，不會希望家長送禮，但現(xiàn)實是，很多家長都主動送禮，你不接他還三番四次地找你，生怕沒送到會影響孩子的學(xué)習(xí)。這是中國大環(huán)境造成的，不能單怪罪老師，家長就沒錯嗎？
一位不愿透露姓名的幼兒園老師表示，“以前有過直接送錢或者送貴重物品的家長，但我從來不敢要，收這些東西自己心理壓力很大不說，對孩子也不好客觀地進(jìn)行教育監(jiān)督，對哪方都沒有好處。”她表示，特殊日子里比如教師節(jié)接受家長送的花是比較愉快的。
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