用音樂(lè)來(lái)刺激神經(jīng),會(huì)使孩子的身心得到健康的成長(zhǎng),音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。音樂(lè)能使孩子享受一種深深的愛(ài),使孩子的心情充滿歡樂(lè)。

三歲兒童已經(jīng)能辨認(rèn)音樂(lè)作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè)速度的變化而變化。他們能記住歌曲，主要靠與曲調(diào)緊密結(jié)合的歌詞，最容易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。

四五歲兒童已能夠欣賞內(nèi)容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區(qū)別音樂(lè)中明顯力度和速度變化，尤其鮮明對(duì)比的音樂(lè)。但是還不能感知力度和速度的細(xì)微變化�！　�

六歲兒童能夠初步掌握音樂(lè)表現(xiàn)手段，能辨認(rèn)速度力度及音區(qū)的變化。能感知二段體和三段體結(jié)構(gòu)。能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂(lè)作品，能說(shuō)：“我喜歡”、“我不喜歡”。

以上所說(shuō)的不同年齡的幼兒音樂(lè)欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導(dǎo)下，才能達(dá)到的水平。

下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的并且是孩子喜歡的音樂(lè)作品：

一、童話音樂(lè)器樂(lè)曲

柴可夫斯基：《胡桃仙子》

圣桑：《動(dòng)物狂歡節(jié)》

普羅克菲斯基：《彼德和狼》

史真榮：《龜兔賽跑》

二、各國(guó)音樂(lè)家為孩子寫(xiě)的器樂(lè)曲

格里格：《蝴蝶》、《小鳥(niǎo)》

里姆斯基·柯薩科夫：《野蜂飛舞》

安德森：《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪橇》、《打字機(jī)》

比才：《兒童游戲曲》、《進(jìn)行曲——鼓和號(hào)》、《搖籃曲》

德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

柴可夫斯基：兒童鋼琴曲：《早晨》、《竹馬游戲》、《媽媽》、《木偶進(jìn)行曲》、《洋娃娃的病》、《洋娃娃的葬禮》、《新的小娃娃》、《華爾茲舞曲》、《瑪祖卡舞曲》

貝多芬：《孩子的夢(mèng)》、《土耳奇進(jìn)行曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗斯》

克來(lái)斯勒：《玩具進(jìn)行曲》

哈哈圖良：《玫瑰少女舞曲》

亨德?tīng)枺骸队淇斓蔫F匠》

勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

賀綠�。�(中國(guó))《牧童短笛》、《晚會(huì)》、《搖籃曲》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1089192.html

相關(guān)閱讀：