用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，就是以音樂(lè)刺激聽(tīng)覺(jué)，產(chǎn)生印象，通過(guò)身體的動(dòng)作來(lái)表示音樂(lè)的情緒、節(jié)奏、速度、力度等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，用身體的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)節(jié)奏。由于幼兒期的孩子一般都比較活潑、好動(dòng)，這種活動(dòng)符合他們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)能力，有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

如何教育孩子用形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏呢?

1、首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏的興趣。可讓孩子觀察人體本身的許多動(dòng)作中包含著強(qiáng)烈的節(jié)奏。如爸爸走路的動(dòng)作，媽媽織毛衣的動(dòng)作，哥哥姐姐做操的動(dòng)作等，讓孩子感受形體動(dòng)作能表示節(jié)奏。

2、和孩子一起編些簡(jiǎn)單的體態(tài)律動(dòng)。可選擇切合孩子日常生活的內(nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂(lè)，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小鴨走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，成人可以參與和孩子一起做，并注意培養(yǎng)孩子合拍的能力。

3、選擇有趣生動(dòng)、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂(lè)曲，讓孩子隨著音樂(lè)的反復(fù)用形體動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化。例：讓孩子跟著音樂(lè)節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂(lè)的快慢一致。音樂(lè)快，走得快，音樂(lè)慢，走得就慢，用走步的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來(lái)伴隨動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱，例：一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂(lè)強(qiáng)，打鼓動(dòng)作重，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂(lè)弱，打鼓的作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕。

4、在孩子基本掌握了用手、腳等表現(xiàn)節(jié)奏后，要引導(dǎo)他用身體的各個(gè)部位(頭、肩、腰等)來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。在用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮，即興表演，切記不要記孩子一味模仿大人的動(dòng)作。孩子出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象是難名勝的，應(yīng)在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行自我調(diào)整，達(dá)到形體與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

（本文來(lái)源：科學(xué)普及出版社）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1090056.html

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