yunyun的媽媽：用美好的感情來(lái)引導(dǎo)孩子
我丈夫在部隊(duì)，我們一年只能見一、兩次面，平時(shí)都是打電話、寫信交流感情。女兒小的時(shí)候，丈夫來(lái)電話，我們母女倆總是抱著一個(gè)話筒，共享夫愛、父愛。女兒慢慢長(zhǎng)大，我們夫妻倆打電話就開始避嫌了。
一天晚上，待女兒睡后，我們又開始煲電話粥。我們你親我愛的絮叨了半個(gè)多小時(shí)，丈夫才說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，寶貝，做個(gè)好夢(mèng)，我愛你!”我也回應(yīng)了他同樣的話。當(dāng)我戀戀不舍地放下電話，回過(guò)頭來(lái)時(shí)，不禁嚇出一身冷汗：女兒不知什么時(shí)候站到我身后。女兒詭秘地一笑：“我可不是想故意聽你們的悄悄話。我有事要跟您說(shuō)，您老是不放電話，我就只好等著。”想到剛才的夫妻情話被女兒竊聽到了，我惱羞成怒地喝斥道：“有什么事明天再說(shuō)!你小孩子家別管大人的事。”“那有什么，看您和爸爸這么好，我心里兒高興呢，不像婷婷的爸爸媽媽，見面就吵架，還要鬧離婚，婷婷整天都哭。”女兒倒顯得從容不迫。我一驚：是啊，我們夫妻相親相愛為什么不能讓女兒知道呢?讓她也幸福著我們的幸福，感受家庭的溫馨，對(duì)她的身心成長(zhǎng)應(yīng)該是有利的。
再以后，我們打電話也不特意避開她了，我還主動(dòng)和她說(shuō)：“我和你爸爸彼此愛慕、互相牽掛，雖然遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，但心里卻很溫暖，干什么事都有力量。”丈夫回來(lái)后，我們倆手挽手買菜、散步，他給我吹頭發(fā)，我給他揉肩，女兒在一旁感嘆：“要是普天下爸爸媽媽都像我家爸爸媽媽，那世界上將會(huì)減少多少爭(zhēng)吵，減少多少不幸的、孤獨(dú)的孩子啊。”我趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行愛情教育，說(shuō)大多數(shù)夫妻都是因?yàn)閻鄄沤Y(jié)婚，可要守住愛情、呵護(hù)好愛情卻并不容易，那需要細(xì)心，還需要藝術(shù)。女兒頻頻點(diǎn)頭。
20歲的大學(xué)生：當(dāng)我們懵懂、好奇的時(shí)候，渴望有人來(lái)釋疑解惑
我在高三那年，愛上了班上的一個(gè)漂亮女生。我的愛得到了她的熱烈回應(yīng)，然而，老師、家長(zhǎng)對(duì)我們采取高壓措施制止我們，我們不以為然。那時(shí)候，我們覺得我們的愛情就是我們的一切，只要有愛，什么都可以不在乎。懷著這種激情，我們偷嘗了禁果。相愛的我們生活在四面楚歌中，我們被迫棄學(xué)出走。然而，很快，我們帶的錢用完了，又冷又餓地流落街頭。她開始怨怪我，我也不甘示弱地和她吵。有一次，我們倆在馬路上打起來(lái)，警察將我們帶走。我們被遣送回家。回到學(xué)校，我們的檔案上都留下了“記大處分”的印跡。那年高考，我們都考得一塌糊涂。我不甘心，去復(fù)讀，而她則一聲不吭地去了南方，連招呼都沒和我打一聲，然后就永遠(yuǎn)失去了聯(lián)系。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候真是太傻了。我們根本不懂愛情，只是有些好奇，如果當(dāng)時(shí)有人認(rèn)真地和我們談?wù)剱矍�，引�?dǎo)我們正確對(duì)待男女生之間的朦朧情感，也許我們就不會(huì)那樣意氣用事了。
隨著中學(xué)生生理、心理發(fā)育的成熟，愛情是一個(gè)不容回避的話題。既然不容回避，那就坦然地拿到桌面上來(lái)講，也許會(huì)更有效。這是我的切身感受。
lili的媽媽：愛情這個(gè)東西太復(fù)雜了，還是少讓孩子接觸吧
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)女兒有些鬼鬼祟祟，每天一回家，就關(guān)在“閨房”里不出來(lái)。在個(gè)外面叫她，好半天才開門，露出一張臉，慌慌張張的：“有什么事?我在做作業(yè)。”一天，在路上遇到她的老師，老師說(shuō)她上課老走神，也不愛和同學(xué)說(shuō)話，經(jīng)常一個(gè)人坐在那里，望著窗外，作業(yè)也做得很馬虎。我心里很急，旁敲側(cè)擊地問(wèn)過(guò)女兒好幾次，是不是有什么事。她直搖頭：沒事，沒事。
一天下午，趁她去學(xué)校，我打開她的房門，在床褥下翻出了五本言情小說(shuō)。我氣得不行：原來(lái)她是喝了愛情迷魂湯!我將書全燒了。女兒回來(lái)后，大哭一場(chǎng)，說(shuō)是找同學(xué)借的。我丟給她一百塊錢，讓她去賠給同學(xué)，我警告她：如果再被我發(fā)現(xiàn)，就打你她的腿。
女兒真的“下不為例”了，變得懂事、聽話了，成績(jī)也上去了。可我卻不敢再掉以輕心。家里訂了一份晚報(bào)，上面有很多恩怨情仇的東西，我擔(dān)心女兒看見，便將報(bào)紙拿到單位，送給病人或家屬。我平時(shí)喜歡看言情連續(xù)劇，現(xiàn)在不敢看了，擔(dān)心偶爾從電視機(jī)前晃過(guò)的女兒看見了，觸動(dòng)她敏感的神經(jīng)，于是我只好天天守著廣告看。
愛情這個(gè)東西太復(fù)雜，人世間的很多悲歡離和都是愛情惹的禍，連閱歷豐厚的成人都無(wú)法把握好這個(gè)東西，何況乳臭未干的孩子;而且，他們現(xiàn)在正是成長(zhǎng)時(shí)期，要學(xué)的東西很多，最好不要被這些屬于成人世界復(fù)雜的東西擾亂思緒，分散精力。
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心理專家意見：
1、愛，是一種崇高的情感
德國(guó)哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō)過(guò)：“愛，就是成為一個(gè)人。”這里，將“愛”提高到“成為一個(gè)人”的層面來(lái)認(rèn)識(shí)，其意義更值得我們深思。愛不是隨著人的生理成熟而自然可以具備的。作為一種崇高的情感形成，它必須在后天的教育中才能形成，而且，它的意義不僅僅局限于男女之情，而是可以作為衡量一個(gè)人是否成為真正意義上的人的標(biāo)尺。
應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，愛情教育的目的不是去教孩子們?nèi)绾握勄檎f(shuō)愛，而是教孩子們?nèi)绾卧谧鋈说倪^(guò)程中擁有人世間這份美好的感情，去獲得幸福的人生。通過(guò)積極的愛情教育，讓孩子去辨別生活中的美與丑、高尚與卑劣，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、愛情觀。所以，家長(zhǎng)不能武斷地認(rèn)為愛情就是成人的專利，是孩子的禁區(qū)，或者將愛情教育看作是色情、流氓或者丑惡的東西，對(duì)孩子打上封條。
2、如何對(duì)孩子進(jìn)行愛情教育
1、正視，而不是回避。
孩子對(duì)愛情問(wèn)題感興趣是很正常的，影視劇、游戲、廣告宣傳、同學(xué)互相傳教，形形色色的愛情觀以不同的方式入侵孩子小小的腦袋，他所接受的關(guān)于愛情的信息已經(jīng)超乎我們的想像。如果我們還家長(zhǎng)還“談愛色變”，那就是對(duì)事實(shí)的漠視，是掩耳盜鈴了。面對(duì)孩子的好奇和困惑，我們應(yīng)該以坦然心態(tài)視之。
記得兒子8歲時(shí)，我?guī)タ丛拕 度粘觥贰?/p>
顧八奶奶向陳白露抱怨：“他(胡四)呀，根本不懂愛情!”兒子笑出聲：“他連愛情都不懂!哈哈哈!”又有一次，兒子饒有興致地告訴我，班上的調(diào)皮男生經(jīng)常故意招惹女生，想辦法讓她們哭鼻子。我說(shuō)：“從心理學(xué)角度分析，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?”我本意是想和他探討“被關(guān)注”的心理需求，沒想到，兒子回答：“這不是心理學(xué)的問(wèn)題，是愛情學(xué)!”我暗暗吃驚：這小子，何時(shí)變成了愛情通?看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題，我必須和他好好談?wù)�，不能再回避了。我告訴他：“愛情是男女之間一種很美好的感情，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生這種感情，很正常，也值得歌頌和贊揚(yáng)。”據(jù)我了解，有些調(diào)皮的孩子經(jīng)常會(huì)拿這種事開玩笑，比如誰(shuí)和誰(shuí)好上了，誰(shuí)愛上誰(shuí)了，好像一件很丑的事，我不能讓兒子覺得這件事有什么不好。我還告訴他：“愛情要有責(zé)任，不是說(shuō)想愛誰(shuí)就愛誰(shuí)，想怎么愛就怎么愛，要有能力承擔(dān)責(zé)任才行。你愛一個(gè)人，必須有能力保證他幸福，比如能賺錢養(yǎng)活自己、養(yǎng)活別人。而你們都還是學(xué)生，要花父母的錢，所以你們還不能談愛情，要等長(zhǎng)大了，工作了，掙錢了，才能談這事。還有，愛一個(gè)人還要關(guān)心他，愛護(hù)他。比如《日出》里，胡四不想承擔(dān)責(zé)任，根本不關(guān)心顧八奶奶，所心顧八奶奶說(shuō)胡四不懂愛情。”兒子恍然大悟：“我就說(shuō)呢，怎么這么大一個(gè)人，連愛情都不懂!”我坦然地和8歲孩子討論這個(gè)問(wèn)題，他也開始學(xué)會(huì)正確看待這件事，不覺得好玩，也不覺得可惡。
2、尊重他的感受，不要譏諷他。
如果孩子對(duì)愛情表現(xiàn)出濃厚的興趣，比如，像上述麗妮媽媽所講述的那樣，小姑娘偷偷看言情小說(shuō);或者突然對(duì)哪個(gè)異性有好感;或者發(fā)表一些大膽的言論，比如兒子9歲時(shí)就告訴我：“我班每個(gè)男生都有暗戀的女生!”我問(wèn)他暗戀誰(shuí)，他不屑地說(shuō)：“沒有固定的，過(guò)幾天換一個(gè)”，面對(duì)此狀況，家長(zhǎng)在盡量表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，千萬(wàn)不能譏諷她：“小小年紀(jì)，不好好學(xué)習(xí)，凈想一些亂七八糟的事!”“你們連自己是什么都沒弄明白，還想什么愛情的問(wèn)題!”“你們這是玩荒唐可笑的小孩把戲!”這會(huì)讓孩子很受傷，覺得受了羞辱，因?yàn)樵谒恼J(rèn)知和感受里，他所經(jīng)歷的感情都真實(shí)而有價(jià)值的，如果他視為珍寶的情感卻被父母貶得一文不值，那么，對(duì)他來(lái)說(shuō)，就等同于自己也被貶抑了。更不能在親戚朋友面前嘲諷他，青少年最愛面子，也最恨父母讓他在大庭廣眾之前丟臉，你如果讓他丟了臉，他會(huì)想辦法也讓你丟臉的，比如，故意和你對(duì)著干或破罐破摔，他以他失敗的成長(zhǎng)作代價(jià)來(lái)反擊你。
3、引導(dǎo)他正確對(duì)待生活中的愛情現(xiàn)實(shí)。
作為我們成人，當(dāng)然知道愛情的復(fù)雜性，現(xiàn)實(shí)中的很多悲歡離合都是“愛”這個(gè)字在作祟，但是，孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)有限，他們?nèi)菀鬃邩O端，要么認(rèn)為愛情就是桃花源，可以融化一切煩惱;要么認(rèn)為愛情是罪惡之源，必須拒而遠(yuǎn)之，這都不利于他樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。一位媽媽在報(bào)紙上看到一則新聞：一位年輕女教師被負(fù)心男人拋棄后，絕望自殺。她和讀高中的女兒一起探討，她說(shuō)：“這位女老師在工作中非常出色，有思想、有觀念，然而在愛情上卻犯糊涂了。愛情是一個(gè)人生活中很重要的一個(gè)內(nèi)容，但卻不是生命的唯一。生命中值得珍惜的東西還有很多，比如親情、尊嚴(yán)、人格、健康，我們崇尚愛情，但卻不能做愛情的奴隸。”她還帶女兒去法院旁聽妻子被丈夫虐待的家暴案件。女兒很疑惑：“他們倆是自由戀愛結(jié)婚，有感情基礎(chǔ)，后來(lái)怎么會(huì)變得像仇人似的?”媽媽告訴他：“男方說(shuō)打她是因?yàn)樘珢鬯�，害怕失去她，他這是打著愛的幌子，其暴行后面是陰暗的思想和惡劣的人品。真正的愛應(yīng)該是建立在平等、信任、尊嚴(yán)基礎(chǔ)上。女方正是因?yàn)楦袆?dòng)于他所說(shuō)的‘太深’的愛而始終沉默，誤解了愛的涵義，被甜言蜜語(yǔ)迷了心。”媽媽是想讓女兒明白，對(duì)待愛情，必須有非常成熟和理智的心態(tài)，絕不是盲目的好感或者一時(shí)的沖動(dòng)。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1090155.html
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