其實(shí)，人類(lèi)在出生的時(shí)候或多或少對(duì)于某一方面都是有著自己的獨(dú)特的感悟的，也就是我們常常所說(shuō)的天賦，這些天賦的表現(xiàn)方式有時(shí)候顯的。思想家弗洛姆曾說(shuō)，“諸如藝術(shù)天才等這類(lèi)更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會(huì)生長(zhǎng)、并有所展現(xiàn)；但如果缺乏條件，它們就會(huì)夭折。這些條件中，最重要的一個(gè)條件是，對(duì)寶寶生活有重大意義的人要信任寶寶的這些潛能。”因此，家長(zhǎng)們不要把寶寶的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)表現(xiàn)出喜歡亂寫(xiě)亂畫(huà)，就會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為寶寶的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫(huà)畫(huà)或唱歌上。在寶寶的早期發(fā)展中，可以說(shuō)對(duì)任何事物都是感興趣的。因此，過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把寶寶的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成寶寶片面發(fā)展，對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō)，對(duì)某個(gè)方面的愛(ài)好并不能就是興趣。

大多數(shù)寶寶在早期的藝術(shù)愛(ài)好是多種多樣的，這也正是有的父母常常抱怨自己的寶寶一會(huì)兒喜歡唱歌，一會(huì)兒又喜歡畫(huà)畫(huà)的緣故。父母要多給寶寶一點(diǎn)時(shí)間和耐心去慢慢觀察，找出他的藝術(shù)敏感點(diǎn)，然后創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，為寶寶藝術(shù)發(fā)展的潛在可能向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化提供條件。

發(fā)展藝術(shù)潛能不能不講技巧：

可憐天下父母心，大多數(shù)父母希望自己的寶寶能夠成為藝術(shù)家，或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，所以必須給予寶寶藝術(shù)方面的刺激，讓寶寶的藝術(shù)潛能表露出來(lái)。這是對(duì)兒童潛能不信任的一種表現(xiàn)。因此，父母切莫追求單純的技能刺激，不要以為使用什么教材機(jī)械的訓(xùn)練就能使寶寶的藝術(shù)潛能得以發(fā)展。與其揠苗助長(zhǎng)還不如順從孩子的個(gè)人愛(ài)好讓其順氣自然的發(fā)展。

潛能發(fā)展重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)

有的父母往往追求寶寶藝術(shù)成果的體現(xiàn)，如會(huì)彈幾首曲子，會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)等；有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。發(fā)展兒童的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于培養(yǎng)寶寶對(duì)審美的感悟�？梢杂幸庾R(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，或帶寶寶到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的美好。試想，如果沒(méi)有生動(dòng)的、活的審美源泉，何以激發(fā)寶寶內(nèi)在的藝術(shù)潛能呢？

我們認(rèn)為，父母要審慎對(duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，對(duì)寶寶藝術(shù)潛能的發(fā)展切莫盲目跟風(fēng)，以免寶寶的藝術(shù)幼芽在尚未綻放之前就已經(jīng)枯萎。無(wú)論如何，興趣是寶寶最好的老師，是汲取知識(shí)，提高能力，感受快樂(lè)的前提，所以對(duì)于寶寶的藝術(shù)潛能，還是順其自然的好。給予藝術(shù)發(fā)張更多的空間和土壤!

總結(jié)：每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能夠是今后的藝術(shù)家或者成人成才，其實(shí)，對(duì)于藝術(shù)細(xì)胞來(lái)說(shuō)稍加培養(yǎng)都是有的，最重要是不是如何勤學(xué)苦練去訓(xùn)練出這種天賦，而是要耐心的發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，并將這種天賦表現(xiàn)出來(lái)，你可以參考我們以上介紹的幾種發(fā)掘?qū)殞毑潘嚌撃艿姆椒�，希望�?duì)您有用！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1090739.html

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