一般來說，２－４歲學(xué)語言時(shí)，由于語言功能發(fā)育不成熟，所掌握的詞匯有限，不能迅速準(zhǔn)確地選擇詞匯，不能流利地連接語言和詞匯，說話時(shí)表現(xiàn)出重復(fù)和拖長(zhǎng)一個(gè)字音或短句的第一個(gè)字，這些都是語言發(fā)育中的正�，F(xiàn)象。
隨著年齡的增長(zhǎng)和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。因此，許多家長(zhǎng)并沒有把口吃當(dāng)作一回事，未及予預(yù)防和治療，而是任其自然。其實(shí)，這也是育兒工作值得重視的問題。
糾正口吃，關(guān)鍵在耐心
孩子有了口吃，家長(zhǎng)應(yīng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安定愉快的環(huán)境，減少孩子對(duì)口吃的注意力，消除其精神負(fù)擔(dān)。對(duì)兒童的口吃的糾正，關(guān)鍵在于耐心兩個(gè)字。
對(duì)口吃兒童說話時(shí)，要說得慢些，吐字要清楚，有節(jié)奏，還要講得通俗易懂，不要使用不易理解的詞句�？诔詢和瘜�(duì)你講話時(shí)，你不要顯示不耐煩的表情，更不要模仿兒童不正確的發(fā)音。
教育口吃的孩子，減慢說話的速度，不但可以減少口吃，還可以使他人聽得更清楚。說話時(shí)要輕聲輕氣，順其道而行之，語言才能暢通；要叫口吃的孩子放慢說話的速度，低聲發(fā)出或唱出句子的頭一個(gè)字�？诔哉咄陬^一個(gè)字上“卡”住，所以開始糾正時(shí)設(shè)法幫助其闖過這關(guān)口很重要。
俗話說：“唱戲無結(jié)巴”，再嚴(yán)重的口吃在唱歌或唱戲時(shí)，都能和常人一樣地流利，這是糾正口吃一種有效方法。
糾正口吃，更多在貼心
對(duì)口吃的兒童要給予多方面的體貼和幫助。教育周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意地模仿兒童的口吃。口吃是有“傳染性”的，如果和有口吃的人經(jīng)常在一起，雖不去模仿也往往會(huì)不知不覺地受到影響。因此，不要讓有口吃的孩子們經(jīng)常相處在一起，以免加重口吃。盡量給有口吃的孩子以輕松活潑的環(huán)境，使他心情愉快，不把注意力集中到講話的動(dòng)作上，使他自然地說出他自己要說的話。要使口吃兒童的日常生活有規(guī)律，有充分的睡眠和休息。健康活潑、精力充沛的孩子是容易糾正口吃的。口吃是可以預(yù)防的，關(guān)鍵是在幼兒時(shí)期，責(zé)任在家長(zhǎng)。對(duì)于孩子的過錯(cuò)，要啟發(fā)誘導(dǎo)或耐心的教育，不要采取打罵的形式，以避免孩子受到精神創(chuàng)傷。要避免孩子出于好奇心去模仿有口吃的人講話。允許發(fā)育較遲的孩子到２－３歲才會(huì)說話（但聽力必須正常）。開展一些有趣的游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)其適應(yīng)環(huán)境變化的能力和健全的性格，使孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)發(fā)育。 （滬旦）
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