西方心理學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：選擇了一位相貌非常普通又有些自卑感的女學(xué)生，在她本人不知道的情況下對(duì)班上的男同學(xué)說，你們現(xiàn)在開始給這個(gè)女孩子寫信，稱贊她的相貌，表達(dá)對(duì)她的喜愛。
經(jīng)過不長(zhǎng)的時(shí)間，這個(gè)女孩的確變得漂亮了而且她真的贏得了一些男孩子的愛慕。從照片上看，與原來判若兩人，，而且更加自信了。
心理暗示可以改變一個(gè)人的心理，也可以改變一個(gè)人的生理。
一個(gè)孩子本來很羞怯。一次偶然的機(jī)會(huì)，在小區(qū)里大聲叫了一位奶奶。
這位奶奶是退休教師，非常喜歡孩子，經(jīng)常帶孩子一起玩。從那以后，她經(jīng)常故意當(dāng)著孩子的面對(duì)別人說，寶寶特別大方，喜歡叫人。孩子的母親也跟著這樣說。
不到一個(gè)月的時(shí)間，原本羞怯的孩子徹底變了樣。
在小區(qū)里玩耍時(shí)遇到熟悉的人，老遠(yuǎn)就叫人家。
經(jīng)常有家長(zhǎng)這樣描述自己的孩子：我這孩子膽小、認(rèn)生。
孩子在這種暗示下，年齡增長(zhǎng)了，膽小、認(rèn)生的毛病卻不見改正。
正是家長(zhǎng)的暗示助長(zhǎng)和鞏固了孩子的缺點(diǎn)。
家長(zhǎng)的這種錯(cuò)誤暗示幾乎隨處可見。
在家庭教育中，主要在五個(gè)方面對(duì)孩子運(yùn)用心理暗示的方法：
一，智力教育；
二，非智力心理素質(zhì)的強(qiáng)者教育；
三，健康、新健康觀念的教育；
四，道德教育；
五，自在狀態(tài)的引導(dǎo)。
這五個(gè)方面都可以用心理暗示的方法，使孩子進(jìn)入我們?yōu)樗O(shè)計(jì)的良好形象中。
這種暗示是最簡(jiǎn)單的家庭教育方法。
心理暗示的方法用在家長(zhǎng)自己身上同樣也可以。
在智力方面，要通過暗示使孩子相信自己是聰明的，有創(chuàng)造力的。
在心理素質(zhì)方面，要通過暗示使孩子相信自己是堅(jiān)強(qiáng)的、自信的、勇敢的、有社會(huì)適應(yīng)能力的。
在健康方面，要通過暗示使孩子相信自己是健康的，并且會(huì)越來越健康。同時(shí)使孩子樹立“健康光榮”的新觀念。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1091382.html
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