據(jù)一份可靠的調(diào)查樣本顯示，美國(guó)兒童的早期閱讀就是從6個(gè)月開始的，而我們中國(guó)的大多數(shù)家庭是從什么時(shí)候開始的呢？是從2歲開始的。面對(duì)這樣一個(gè)不小的時(shí)間差距，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，6個(gè)月就可以開始早期閱讀了。
當(dāng)然，這時(shí)候讀本應(yīng)該選擇頁(yè)面是大十六開的，認(rèn)知物要突出，成人可以說(shuō)物體的名稱，讓小寶寶去點(diǎn)讀。如果對(duì)了，就應(yīng)該把他抱起來(lái)，親親他，夸他真棒，讓他體會(huì)到成功的喜悅和美感。每次閱讀的時(shí)間以1到3分鐘為宜。
1歲左右要見物說(shuō)物
孩子說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞時(shí)，一般是稱呼親人的，“爸爸，媽媽，爺爺，奶奶”……這些是有很大的個(gè)體差異的。早的幾個(gè)月，晚一點(diǎn)的一歲半，最遲的兩歲，一般是男孩晚于女孩，家庭語(yǔ)言環(huán)境好的早于家庭語(yǔ)言環(huán)境差的。
當(dāng)孩子說(shuō)出第一個(gè)有意義的詞時(shí)，語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中重要的里程碑形成了。從這以后，孩子的詞匯就飛速地增長(zhǎng)了。他怎么增長(zhǎng)的呢？主要是模仿成人。所以，我們注意到，這時(shí)候的孩子時(shí)刻用好奇的耳朵去關(guān)注成人說(shuō)的每一個(gè)詞語(yǔ)，心理學(xué)家稱之為“詞匯爆炸”。這時(shí)候孩子掌握詞匯與認(rèn)識(shí)周圍事物是結(jié)合在一起的，家長(zhǎng)應(yīng)該見物說(shuō)物了，這樣才能很好地豐富孩子的詞匯。
孩子說(shuō)錯(cuò)了，不要打斷
當(dāng)孩子嘗試性地第一次發(fā)一個(gè)新的語(yǔ)音時(shí)，也許不一定準(zhǔn)確，這時(shí)候，我們成人可以示范，但是不要批評(píng)或是打斷孩子，孩子想模仿的時(shí)候就因勢(shì)利導(dǎo)，多模仿幾遍，如果孩子不想模仿，就不要強(qiáng)迫他非得反復(fù)地跟你模仿。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以怎么做呢？家長(zhǎng)可以自己說(shuō)，為孩子下一次模仿做準(zhǔn)備。對(duì)于此階段的孩子，特有的省略音，星星說(shuō)成“新新”，替代音，把爸爸說(shuō)成“大大”，還有該不該重疊的都重疊，這種現(xiàn)象也不應(yīng)該視為錯(cuò)誤來(lái)反復(fù)糾正，這是這個(gè)階段孩子共有的一個(gè)和母語(yǔ)相似而又不完全相同的音律系統(tǒng)。
認(rèn)真回答“為什么”
現(xiàn)在，父母生活工作節(jié)奏都比較快，壓力也比較大，不過(guò)，這種負(fù)面情緒千萬(wàn)不要在孩子提問(wèn)時(shí)有所表示。如果家長(zhǎng)消極地說(shuō)：真麻煩，怎么這么?嗦啊？問(wèn)這么多干嘛啊？這樣對(duì)孩子的影響和危害都是比較大的。家長(zhǎng)要用溫和的肯定句來(lái)保護(hù)兒童的好奇心和求知探索的欲望，讓兒童感到愉快和自信。
同時(shí)，要確定孩子要問(wèn)的是什么，問(wèn)題在哪兒，一定要耐心詢問(wèn)，甚至蹲下來(lái)問(wèn)。這樣引導(dǎo)著兒童，促進(jìn)他表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，讓兒童不會(huì)因?yàn)檎也坏酱鸢付�。�?duì)于兒童的問(wèn)題，成人一定要依照兒童的理解能力和理解角度有問(wèn)必答，不能草率回答，也不能回答得過(guò)于深。
培養(yǎng)早期閱讀
早期閱讀的概念是什么呢？與書有關(guān)的所有行為都是早期閱讀。一個(gè)四五個(gè)月大的小寶寶，一看媽媽買回來(lái)一些書，花花綠綠的，他就爬過(guò)去了，把東西抱起來(lái)拍拍打打，翻它、觀察它，甚至一會(huì)兒把它撕了，用牙咬它，探索這本圖書，那么，他叫不叫早期閱讀呢？當(dāng)然，他跟成人閱讀，是有極大的差異性的，一個(gè)成人，書店里買來(lái)一套書，然后都撕了，說(shuō)這是閱讀，這是可笑的。但是，對(duì)于孩子，這就叫早期閱讀。
為了讓早期閱讀加點(diǎn)目的性，為了專注，我們可以讓他把閱讀上升為創(chuàng)新性的早期閱讀，就是讓他表演，孩子是喜歡表演的。為了讓別人夸獎(jiǎng)他小小表演家，樣樣頂呱呱，品嘗到表演的快樂(lè)，所以他就會(huì)更認(rèn)真的去讀，興趣加目的，雙重的作用使孩子讀得更專注，收獲更大。
定期舉行家庭聚會(huì)
孩子學(xué)了很多內(nèi)容，有了好的表現(xiàn)欲望和形勢(shì)，就可以把爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、叔叔、阿姨等聚集到一起，定期舉行一些家庭聚會(huì)，讓孩子在其中做小老師，教我們成年人，孩子特別喜歡這樣。
評(píng)選孩子是個(gè)小明星的時(shí)候，我們可以有一些口號(hào)。比如這次是講故事，我們可以說(shuō)，故事大王真叫棒，我們學(xué)習(xí)的好榜樣；如果孩子是朗誦，那就說(shuō)你是小小朗誦家，真美情濃人人夸；如果孩子是說(shuō)一段相聲，演了個(gè)雙簧，打了一段小快板，來(lái)一段小京劇念白等等，那就說(shuō)小小曲藝家，讓你樂(lè)開花等等。這樣，孩子就能得到一個(gè)充分的鍛煉。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1092088.html
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