回想起昨天傍晚發(fā)生的事，我到現(xiàn)在還心有余悸。
快吃晚飯的時候，我透過餐廳的窗戶看見老公在樓下停車，就對姍姍說，“爸爸回來啦，我們開飯?！”轉(zhuǎn)身就進入廚房準備開飯。當我端著菜回到餐廳，看到了可怕的一幕，姍姍不聲不響爬到了椅子上，打開了餐廳的窗戶，整個身子往外探著喊爸爸，我驚出一身冷汗，差點扔掉手中的盤子，我家可是十一樓啊，掉下去……我不敢想象，趕緊放下盤子，抱下姍姍，又急又氣，但又不能表現(xiàn)得極度緊張，怕嚇著寶寶。我一面暗暗自責，一面不失時機地對她進行警示教育。
電視上，我們也經(jīng)常能看到，某某孩子跟大人一起出去，走失了、被拐了，父母哭斷肝腸也無濟于事，所以說，老虎也有打盹的時候，在我們不能保證每個大人都養(yǎng)成良好生活習慣或時刻陪伴寶寶的時候，我們就必須對寶寶加強安全教育，讓寶寶自身能養(yǎng)成安全意識，從而避免意外的發(fā)生。從姍姍1歲起，我們家里人就一直給她灌輸安全理念，在我們的引導下，她知道了插座、暖水壺、家里擺放的藥片都不能碰。但隨著年齡的增長，小家伙懂的東西越來越多，自立意識越來越強，經(jīng)常會做出一些大人意料不到的舉動，所以父母對孩子的安全教育一刻都不容忽視。
現(xiàn)在的社會越來越復雜，我們對寶寶安全教育的宗旨是希望他們能知道什么是危險，怎樣避開危險。姍姍快上小托班了，考慮到她上學后可能會遇到的情況，我對她實施了一系列針對性的教育：
首先是防止意外的發(fā)生
姍姍一直是個膽大的孩子，喜歡爬高，對新鮮事物充滿了好奇，她常常在玩耍中忘記周圍的危險，我就教她不要和其他小朋友爭器械、搶玩具，不要在比較高的器械上蹦跳；在外面，不要接受陌生人的任何東西，尤其是食物。
其次是防止走失的危險
我們教寶寶熟悉家庭成員的名字，尤其是爸爸媽媽的全名和手機號，放學不等到爸爸媽媽來絕不跟陌生人走，有特殊情況爸媽會給老師打電話；在幼兒園不要離開老師或者小朋友的視線；不要坐陌生人的車，哪怕他說是爸爸或媽媽的朋友。
最后是防止傷人的后果
告訴姍姍，學校里小朋友很多，不可能事事以你為中心，很多東西你要學會和別人分享，不要主動攻擊別人，遭遇別人攻擊的時候要會躲避或?qū)で罄蠋煹膸椭?BR>
我還經(jīng)常將安全知識融入與孩子的互動游戲中，每晚睡前給她唱一遍“小兔子乖乖……媽媽沒回來，不能把門開”；將她帶到馬路上，親身體驗紅燈停、綠燈行、黃燈還要等一等，不斷地重復提醒，刺激她的記憶。
當然，孩子的安全教育不是一朝一夕的事，父母任重而道遠。其實孩子的可塑性很強，就看我們大人是不是用心去教了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1092334.html
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