孩子們成“群”地在一起活動，不可避免地會發(fā)生爭吵。家長看到這種情況，貴在因勢利導，巧妙地排解他們的矛盾。比如孩子們玩“開火車”的游戲，一個小朋友正在當“司機”，另一個小朋友也想當，于是爭執(zhí)了起來。大人這時如果靈活地插上句：“誰來當列車廣播員呢？”或者：“那位司機同志已經(jīng)很累，咱們請他到餐車上去吃飯吧！”孩子們一般很樂意按照這些提示來充當新的角色，游戲繼續(xù)了下去，而且又增添了一些內(nèi)容……如果家長不是采用這種“疏導”的方法，或者是一味地遷就自己的孩子，或者是厲聲地斥責別家的孩子，或者是把孩子“群”趕散了事，那就是太掃興不過的了。
　　孩子們爭吵到動手打架了，而且，自己的孩子“吃虧”受委屈了，怎么辦？家長這時應該從弄清情況入手，給孩子們講清道理，并指導他們自己去解決矛盾，恢復友誼。必要的話，也可以約請其他孩子的父母一起來做好這個工作。生硬地命令自己的孩子“離開他們遠遠的”，孩子有時反倒會陷入離“群”獨處的困境。如果賭氣地告訴孩子“誰打你，你就打他”，那就混淆了孩子頭腦中的是非界限，更不對了。有的家長這時被孩子的眼淚所激動，不問青紅皂白，感情用事地責罵對方，親自“出馬”找上門去，以至同對方的家長吵鬧起來。這種“出氣”和“報復”，是最有害不過的，只能培養(yǎng)出孩子的仇恨性格，粗野和盲目的利己主義。這是絕對要避免的。

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