在未來(lái)社會(huì)中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間;只有善于合作的人，才能贏得發(fā)展。著名心理學(xué)家阿德勒指出：一個(gè)缺乏合作精神和合作能力的人，其職業(yè)生涯、人際關(guān)系以及愛(ài)情婚姻都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題和遭到失敗。

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的現(xiàn)代教育的四大支柱理論之一是學(xué)會(huì)共同生活，便是指要培養(yǎng)孩子在人際活動(dòng)中能與人合作，共享合作成果。

　　由上可見(jiàn)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)與人合作的品質(zhì)已是當(dāng)前教育的重要課題，孩子合作精神的培養(yǎng)應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的充分重視。然而，當(dāng)今孩子的合作現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的，由于家長(zhǎng)教育的不得當(dāng)，過(guò)度呵護(hù)與溺愛(ài)，很多孩子變得越來(lái)越以自我為中心，通常表現(xiàn)出不會(huì)與人合作，缺乏分享精神等。

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