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該不該強(qiáng)化孩子教育

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
搖籃網(wǎng)友:我的寶寶三歲零一個(gè)月了,從二周歲開(kāi)始就很喜歡認(rèn)字看書(shū),現(xiàn)在可以認(rèn)識(shí)五百多漢字,可用字進(jìn)行組詞造句。數(shù)字可以數(shù)到一百,在二周歲時(shí)可以背幾十首古詩(shī)(現(xiàn)在好象不會(huì)了),可以認(rèn)識(shí)各種形狀和十幾種顏色,并會(huì)使用鼠標(biāo)玩電腦,但與此同時(shí),又非常調(diào)皮。現(xiàn)在在教育問(wèn)題上,我們很頭痛,想針對(duì)性的做一些教育,又怕累著孩子,不教育吧,又怕耽誤了他,請(qǐng)指點(diǎn)!

茅于燕:你說(shuō)孩子在學(xué)習(xí)上很好,會(huì)認(rèn)500個(gè)漢字、會(huì)數(shù)到100、曾經(jīng)會(huì)背幾十首古詩(shī)、認(rèn)各種形狀和十幾種顏色、并會(huì)使用鼠標(biāo)玩電腦等,的確很聰明。但是,你也介紹說(shuō):“但與此同時(shí),又非常調(diào)皮”。我不知道你講的“調(diào)皮”指什么?你這兒用了“但”字,可能在行為上又有一些不是太好的表現(xiàn)(當(dāng)然不是什么大問(wèn)題,因?yàn)樗湃龤q多)。所以和建議你更多地關(guān)注孩子的行為問(wèn)題,一些小毛病,早期糾正效果會(huì)更好。早期教育是全面的教育,不能只偏重智力開(kāi)發(fā),以讓孩子多學(xué)知識(shí)為目的,而是要既重視智力開(kāi)發(fā),同時(shí)也重視行為培養(yǎng),在某個(gè)意義上講行為培養(yǎng)更為重要,因?yàn)樵缙谌绻纬闪艘恍┎涣剂?xí)慣,到幼兒園就成為再教育的問(wèn)題。

你說(shuō)是否還要對(duì)他做一些有針對(duì)性的教育,但又怕累;不教吧,又怕耽誤了他。我很理解你的心情。我的建議是:在智力和行為兩方面都重視的情況下,可以教他多一些東西,但是,必須要他有興趣學(xué),不能勉強(qiáng),如果他學(xué)東西既輕松又快樂(lè),那么就不會(huì)累著他,可以讓他學(xué)。但如果他學(xué)不下去,那就絕對(duì)不能勉強(qiáng),非要他學(xué)下去不行。

另外,兒童畢竟是兒童,不要用教育壓制他童年的快樂(lè)。

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