場景二：剛吃完點心，倩倩就悄悄把外套脫掉掛到門口的衣架上，露出漂亮的小棉衣。
場景三：檢查小指甲，藝藝的小指甲倒是很干凈，不過亮晶晶的指甲油卻在她的小手指上閃耀。
分析與思考：
孩子的成長離不開對美的欣賞與追求，但是孩子的省美標準都來自對成人世界的模仿。無論是電視中的時尚女郎，大街上的美麗女孩，身邊愛臭美的媽媽、小姨都是寶貝的模仿對象。我們不能阻止寶貝們對美的向往，但卻也不能讓寶貝們迷失在追求美的世界里。那么如何正確的加以引導(dǎo)？
首先是教師的引導(dǎo)。很多寶貝都很喜歡模仿老師，想做小老師。教師大可以加以利用，例如：熱了和幼兒一同脫衣服，冷了表揚會主動穿衣服的寶貝。設(shè)立評比欄，貼出能主動穿脫衣服的寶貝，送出小星星。對愛護小指甲，并且保持小指甲干凈的寶貝送出表揚。設(shè)計一次服裝秀，內(nèi)容關(guān)于每個季節(jié)最適合穿的衣服，選出自己喜歡的衣服，并說出原因，引導(dǎo)寶貝知道衣服不但要漂亮，還要適合，并且有一定的作用，如棉衣保暖，短袖散熱等。
其次搬出重量級的人物——醫(yī)生（保健老師）。每次老師都口干舌燥的教育大家穿脫衣服，效果甚微。但是醫(yī)生（保健老師）在孩子的心目中是有著不同分量的。請醫(yī)生為寶貝講述春天的常見疾病和發(fā)病情的原因，強調(diào)穿太多和穿太少的危害，及關(guān)于指甲油對寶貝的危害等。
接下來是最關(guān)鍵的一步，家長的配合教育。如同佳佳媽媽一樣，很多家長習慣于遷就孩子，她喜歡就讓她穿，頂多麻煩老師一下。很多家長沒有帶孩子的經(jīng)驗，缺乏教育孩子的耐心，為了避免孩子吵鬧，為了讓孩子開心就隨著孩子。但是卻忽略了關(guān)鍵的一點，這樣對寶貝好嗎？所以換一個角度出發(fā)，幫助家長找到自己的位置，樹立家長的原則。想穿漂亮衣服，就必須等到天氣暖和或是條件允許時。想涂指甲油，就要快快學習長大。有時，也可以換成精神獎勵，當孩子做好一件事時，把答應(yīng)買漂亮衣服或是玩具的請求換成一個大大的擁抱，一次郊游。
最重要的是在適當?shù)臅r候引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并且不要吝嗇去贊美寶貝，樹立寶貝的自信心。讓我們的寶貝愛美，更懂美。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1093805.html
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