導(dǎo)語：兒童的了自閉癥是每個家長都很擔(dān)憂的事情，但是據(jù)科學(xué)日報報道，一個針對八個天才兒童的研究表明，他們的某些特殊技能與自閉癥之間可能有著一定聯(lián)系。自閉癥 ≤ 天才兒童。

一項針對八個天才兒童的研究表明，他們的某些特殊技能與自閉癥之間可能存在著一定聯(lián)系。這八個天才兒童中有三個被診斷為自閉癥譜系障礙。當(dāng)和對照組進行比較時，這些天才兒童們所在的小組也傾向于在自閉癥特質(zhì)的測試中獲得較高的分數(shù)。

除此之外，一半的天才兒童有一位家人或是一級、二級親屬曾被診斷為自閉癥。

天才兒童在左 自閉癥兒童在右

這項研究報告的第一作者，俄亥俄州立大學(xué)曼斯菲爾德分校的心理學(xué)助教Joanne Rusatz認為，“一半的家庭”以及“八個天才兒童中有三個患上自閉癥”這一事實讓他感到很震撼，要知道自閉癥出現(xiàn)的概率僅為1/120。

Ruthsatz 和耶魯大學(xué)的Jourdan Urbach共同開展了此次研究。他們的研究成果發(fā)表在最近一期的《智力》雜志上。

據(jù)Ruthsatz和他的搭檔研究發(fā)現(xiàn)，神童和自閉癥之間有密切的聯(lián)系。Ruthsatz說：“我們的發(fā)現(xiàn)說明，天才兒童與自閉癥患兒有著某些共同特征，但某些物質(zhì)抑制了天才孩子們表現(xiàn)出與自閉癥相關(guān)的一些缺陷。”

這項研究同時發(fā)現(xiàn)，事實上是他們超凡的存儲記憶能力提高了他們的一般智力分數(shù)，但與此同時，他們在自閉癥特質(zhì)測評中的分數(shù)均超過99分。

為了這項研究，研究者們通過網(wǎng)絡(luò)和電視上的奇人異事或是他人推薦，確認了八名神童。這項研究包括一名美術(shù)神童，一名數(shù)學(xué)天才，四名音樂神童和兩名轉(zhuǎn)換了領(lǐng)域后仍表現(xiàn)出相當(dāng)天賦的神童(一名是從音樂轉(zhuǎn)到美食烹飪，另一名是由音樂轉(zhuǎn)到美術(shù))。這項研究包括六名男孩和兩名女孩。

研究者們用兩至三天的時間單獨會見了每一位神童。在這段時間內(nèi)，這些神童完成了斯坦福—比奈智力測試，這項測試由流體推理、知識、定量推理和視覺空間能力以及工作記憶等子測試組成。

除此之外，研究者們還運用了自閉癥光譜量表評定系統(tǒng)，該系統(tǒng)是根據(jù)自閉癥特質(zhì)的表現(xiàn)水平來評分的。這些神童們獲得的分數(shù)被用于與由174名通過郵件隨機聯(lián)系的成年人組成的對照組進行比較。

Ruthsatzs說最令人震驚的是有數(shù)據(jù)和資料證明在這些神童身上存在著自閉癥特質(zhì)。

當(dāng)與對照組進行比較時，這些神童們在自閉癥特質(zhì)測試上的得分普遍高于對照組，但平均分卻小于那些被診斷為阿斯伯格綜合癥[1]的高功能自閉癥患者獲得的分數(shù)。

自閉癥是一種以交流困難、社會化障礙和強烈地抵觸改變?yōu)樘攸c的發(fā)育障礙。阿斯伯格綜合癥患者比起那些普通自閉癥患者更有可能擁有正常的智力，但是他們在社會交往方面存在著一定困難。

這些神童在自閉癥評定測試中對細節(jié)的注意力這一部分的得分確實要比對照組和阿斯伯格綜合癥組的人員要高。

“這些神童擁有絕對令人驚訝的對細節(jié)的記憶力，”她說，“他們不會遺漏任何事物，這種能力自然能夠幫助他們獲得他們現(xiàn)有的成功。”

Ruthsatz說并非那三個被診斷為自閉癥的兒童促成了這一特別的發(fā)現(xiàn)。事實上，在對細節(jié)的注意力這一項測試中，和整個神童組的平均分8.5分進行比較，這三位自閉癥兒童的平均分僅為8分。

在智力測試中，這些神童們的得分被歸為天才那一檔，但他們并不都是智力超常的學(xué)生。他們八人中有五人在智力測試中拿到90分以上，但有一個只得了70分而另一個則是79分。

但就如他們在自閉癥測評中拿到高分一樣，這些神童們在智商測試的其中一個子測試的表現(xiàn)也十分突出。在智商測試中，這些天才少年們展現(xiàn)出非凡的工作記憶能力，他們在工作記憶這一項測試中的分數(shù)均超過99分。

工作記憶是大腦中的一個工作系統(tǒng)，它使人們可以在短時間內(nèi)在大腦中處理多塊信息以便他們完成某項任務(wù)。

Ruthsatz說，這些發(fā)現(xiàn)為我們展現(xiàn)一幅了關(guān)于天才是如何煉成的藍圖。

“總之，我們所發(fā)現(xiàn)的是神童們既有高于普通人的智力和超常的工作記憶，也有較普通人高的自閉癥得分，以及對細節(jié)的非凡的注意力，”Ruthsatz 說。

這些結(jié)果說明神童們和那些自閉癥學(xué)者有著驚人的相似性。自閉癥學(xué)者既存在著與自閉癥有關(guān)的發(fā)育障礙，但又具有優(yōu)于普通人的非凡的才能或知識。

但是當(dāng)自閉癥學(xué)者表現(xiàn)出許多自閉癥的常見缺陷時，這些神童們卻沒有這樣的表現(xiàn)。答案可能是某些基因突變，使得神童們擁有在學(xué)者中才能發(fā)現(xiàn)的特殊才能但卻沒有自閉癥患者的缺陷。然而答案還需要進一步研究證實。

Ruthsatz 說：“我們的研究發(fā)現(xiàn)說明了天才們可能存在緩和型的自閉癥，而實際上正是這是這一點使他們擁有了非凡的才能。”

名詞解釋：

[1]阿斯伯格綜合癥(Asperger syndrome)：又名亞斯伯格癥候群或亞氏保加癥，是一種主要以社會交往困難，局限而異常的興趣行為模式為特征的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病;相較于其他泛自閉癥障礙，仍相對保有語言及認知發(fā)展。亞斯伯格癥患者經(jīng)常出現(xiàn)肢體互動障礙和語言表達方式異常等狀況，但并不需要接受治療。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1094924.html

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