美好的音樂(lè)可以釋放的心靈!對(duì)小寶寶而言，敲琴也是一種藝術(shù)的培養(yǎng)方式。親親寶貝網(wǎng)專家指出從小就讓孩子廣泛地接受音樂(lè)，除可陶冶性情之外，還可替寶寶的情緒壓力找出口。是一種不錯(cuò)的方式。

　　敲琴上面有很多的音調(diào)，在寶寶不規(guī)則的敲擊中就能領(lǐng)略到廣泛且多元的音樂(lè)元素，將有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力及想像力。聽(tīng)覺(jué)是人類感官知覺(jué)中最先發(fā)展出的，打從娘胎開(kāi)始，胎兒即開(kāi)始累積聽(tīng)覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而其他的感官能力才慢慢發(fā)展出來(lái)。所以從嬰兒時(shí)期開(kāi)始，寶寶就會(huì)不斷地通過(guò)聽(tīng)來(lái)接收外界的訊息。因此，聽(tīng)的多，不如讓寶寶聽(tīng)的好，聽(tīng)的優(yōu)質(zhì)，給寶寶美妙的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，才能加強(qiáng)孩子的正向發(fā)展。

　　對(duì)于寶寶藝術(shù)細(xì)胞的熏陶有很多種方法，而最直接與方便的就是看不到、摸不著的神奇音樂(lè)!一般人都聽(tīng)過(guò)音樂(lè)，而音樂(lè)但對(duì)寶寶卻有神奇的意義。如敲琴，它是以聽(tīng)覺(jué)為出發(fā)，提供未來(lái)全面發(fā)展的基模。我們雖然感覺(jué)不到音樂(lè)的存在，但它卻可以規(guī)范時(shí)間感，提供時(shí)間的順序，讓人知道什么時(shí)間該做什么事。例如：當(dāng)人聽(tīng)到睡眠音樂(lè)，就會(huì)知道該上床睡覺(jué)了。

　　敲琴對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，能給予的好處是很多的，音樂(lè)存在于每個(gè)人的周圍，除非聽(tīng)覺(jué)喪失，否則音樂(lè)無(wú)所不在。人只要擁有聽(tīng)覺(jué)能力，都可以聽(tīng)到音樂(lè)，但注意了!聽(tīng)得到，并不代表感受得到。

　　對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，聽(tīng)青樂(lè)可以是被動(dòng)的聆聽(tīng)，更可以是主動(dòng)的參與。主動(dòng)的參與表示寶寶在聽(tīng)到音樂(lè)之后的反應(yīng)，包括：點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)腳指、扭扭身體、哼哼唱唱，甚至隨著音樂(lè)手足舞蹈或是敲敲打打。所以與其讓孩子單純地聽(tīng)音樂(lè)，不如帶著孩子做律動(dòng)，如在孩子的面前彈、跳、唱，讓他知道音樂(lè)是如何地被制造出來(lái)。專家們的研究發(fā)現(xiàn)：寶寶接觸音樂(lè)越早則越有益處。音樂(lè)不僅可增進(jìn)寶寶的樂(lè)感，更重要的是多聽(tīng)西方高雅的古典音樂(lè)，還能開(kāi)發(fā)寶寶的右腦，從而使左右腦功能平衡。

　　與此同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓寶寶多玩能制造悅耳聲音的游戲

　　有條件時(shí)，媽媽可敲打真正不同的樂(lè)器，然后，將不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，排列出和諧的節(jié)奏。如先敲定音鼓“咚咚”兩下，隨后敲三角鐵“叮”一下。這樣，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音樂(lè)節(jié)奏”。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，能增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感。

　　親親寶貝網(wǎng)溫馨提示，敲琴只是培養(yǎng)寶寶藝術(shù)造詣的一方面，家長(zhǎng)也需要依照孩子的主觀意愿和不同特點(diǎn)來(lái)決定孩子的發(fā)展方向和訓(xùn)練模式，每個(gè)孩子的天賦都是不一樣的，希望家長(zhǎng)可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，為孩子的明天打下堅(jiān)實(shí)有利的基礎(chǔ)。

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