1. 經(jīng)典音樂(lè)，也就是歐洲古典音樂(lè)。古典音樂(lè)能讓孩子安靜，并具備一定的音樂(lè)思維。所謂的音樂(lè)思維，也就是從音樂(lè)中體會(huì)到一些人類恒定的東西，比如音樂(lè)中的規(guī)則，均勻的節(jié)奏和段落，精彩的開(kāi)頭、高潮和結(jié)尾。

　　選擇古典音樂(lè)時(shí)，最好選擇有標(biāo)題的音樂(lè)，比如小狗圓舞曲，這種音樂(lè)更形象、簡(jiǎn)單，而小步舞曲或者G大調(diào)舞曲這樣的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)不那么適合孩子。

　　

2. 中國(guó)民族音樂(lè)。每個(gè)民族的民樂(lè)中都蘊(yùn)含著具有本民族文化特色的語(yǔ)言。比如以色列搖籃曲是進(jìn)行曲式的，非常亢奮、激動(dòng)，這能幫助以色列孩子入睡;俄羅斯的音樂(lè)比較深沉，有厚重感和淡淡的憂傷;中國(guó)民樂(lè)的曲子都是五聲調(diào)式的，旋律感比較強(qiáng)……中國(guó)的孩子比較容易對(duì)自己的民樂(lè)產(chǎn)生親切感。這是由人的遺傳因素造成的，基因里記錄下的父輩和祖輩的記憶，因此孩子在聽(tīng)琵琶曲、古箏曲時(shí)，比聽(tīng)交響樂(lè)更容易興奮起來(lái)。

　　3. 適合互動(dòng)的、游戲類的音樂(lè)。傳統(tǒng)兒歌、童謠或者一些原創(chuàng)小歌曲都屬于這類，比如再見(jiàn)歌、問(wèn)好歌、五指游戲音樂(lè)、親子對(duì)唱歌等等。簡(jiǎn)單、重復(fù)又可以配合身體游戲的樂(lè)曲可以讓孩子最大限度地參與其中。

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