孩子，尤其是幼小的孩子是需要依靠父母來塑造的，這毋庸置疑。但塑造必須根據(jù)被塑造“材料”的特性，必須了解孩子的童心。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少父母之所以在滿腔熱情地塑造自己孩子的未來時常常表現(xiàn)出某種疑慮、擔(dān)憂甚至無策，溯其源，就在于父母本身存在著與童心世界相隔的心理障礙。

　　怎么辦？關(guān)鍵在于父母與孩子相處時，“暫時”回到童年世界中去，把自己的心理位置“暫時”換成孩子的心理位置，并以此提高自己對孩子童心的領(lǐng)悟力。

　　充分的理解

　　孩子有孩子自己獨(dú)特的心理，他們渴望自己能被父母理解，例如他們熱衷于游戲，不管父母認(rèn)可不認(rèn)可，游戲總是他們的主導(dǎo)活動。即使是在入學(xué)以后，他們也不會離開游戲活動。如果父母對孩子的游戲橫加阻攔，以為孩子越玩心越野，試圖束縛其手腳，那么到頭來只能造成對孩子童年的剝奪。當(dāng)然對孩子的游戲進(jìn)行引導(dǎo)和安排是必要的。什么是充分的理解？充分的理解就是要盡量理解孩子的需要、孩子的興趣、孩子的情緒……一句話，就是要盡量理解孩子獨(dú)特的心理體驗和心理表現(xiàn)，拋開父母的主觀經(jīng)驗，客觀地反映孩子的本來面目。

　　靈敏的感受

　　對童心的領(lǐng)悟力并不能僅停留在對孩子的充分理解上，否則，將仍然是被動的。孩子有孩子自己的情緒和思想問題。例如他們在需要得不到滿足，愿望難以實(shí)現(xiàn)，或者在游戲等各種活動中遇到了某種困難時，情緒就會出現(xiàn)波動，思想就會受到一定的困擾。這種波動和困擾，父母是否能靈敏地予以及時體察和感受，并設(shè)法在極其自然的情景中加以幫助解決，就成了童心領(lǐng)悟力又一個重要的標(biāo)志和體現(xiàn)。常有這樣的情況，有些父母能理解孩子的心理，但對孩子的情緒和舉動缺乏敏感性，不能于細(xì)微之處敏感地發(fā)現(xiàn)和觀察到孩子的心理變化。這實(shí)際上是因為父母的心理并沒有與孩子的心理真正融為一體，于是孩子就會產(chǎn)生自己不被父母認(rèn)可、理解的錯覺，久而久之，孩子就會有意無意地使自己的心理遠(yuǎn)離父母的心理，父母“暫時”回到童年世界中去的心理就會被孩子推回到成人世界中去。

　　適度的母愛

　　母愛對于孩子的心理發(fā)展來說是至關(guān)重要的。離開了熾熱的母愛，父母和孩子之間感情的紐帶就會斷裂，就會形成日后難以填補(bǔ)的心理空間。但是母愛必須適度。失度的母愛只能是溺愛，溺愛的結(jié)果勢必導(dǎo)致孩子真正自我的喪失，這樣的孩子在長時期里只能生活在“借來”的自我身上，日后必定是無能的、脆弱的、難以立足于社會的。

　　合理的期望

　　父母對孩子的期望是可以理解的，誰不愿意自己的孩子將來有所成就？但是，期望如果脫離孩子本身的心理發(fā)展水平和承受能力，一律要求他們成“龍”成“鳳”，不但不切合實(shí)際，而且還會使他們的正常心理嚴(yán)重受挫。而一旦受到挫折或打擊，他們便會失去信心，情緒一落千丈。如果這種體驗過多，勢必就會走向父母期望的反面。具有童心領(lǐng)悟力的父母，對孩子必定會有一定的期望，然而這種期望是合理的，是能夠成為激勵孩子的力量的。因為這種期望基于實(shí)事求是評價孩子能力和照顧孩子需要和興趣之上，是孩子在力所能及的范圍內(nèi)通過努力可以達(dá)到的。

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