事件回放：
說(shuō)起這件事，梁大媽也很不好意思。“我沒(méi)其他愛(ài)好，老年人么，就喜歡跳個(gè)舞，就是你們常說(shuō)的廣場(chǎng)舞。”梁大媽說(shuō)，兒子兒媳工作忙，自從有了孫子睿睿后，基本上都是她和老伴兩個(gè)人帶孩子，為此也耽誤了不少去跳舞的時(shí)間。
國(guó)慶節(jié)前兩天，剛吃完晚飯，梁大媽就接到舞友的電話叫她一起去跳舞。“睿睿那天也沒(méi)有作業(yè)，我就想著帶著他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便跳跳舞，誰(shuí)知道他只顧著看動(dòng)畫(huà)片，不愿意出門(mén)。”雖然梁大媽又哄又騙，睿睿還是不為所動(dòng)，要求在家看電視。
“我當(dāng)時(shí)也不知道咋想的，就讓他自己在家看電視，自己出門(mén)去跳舞了。”梁大媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)兒子兒媳還沒(méi)回家，老伴去了親戚家，自己把窗戶(hù)關(guān)上，把門(mén)反鎖之后就出門(mén)了。
孩子獨(dú)自在家危險(xiǎn)重重 危險(xiǎn)1：攀爬門(mén)窗可能撞傷、墜落
眼下高層樓房逐年增多，有的陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗、樓梯缺乏保護(hù)裝置，兒童墜落事故有增多趨勢(shì)。小兒本來(lái)好奇心強(qiáng)，喜歡爬高，如果父母外出將小兒“反鎖”在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽(yáng)臺(tái)或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發(fā)生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對(duì)一個(gè)學(xué)齡前幼兒來(lái)說(shuō)，處處都潛藏著危機(jī)。幼兒爬上沙發(fā)卻不知道如何爬下沙發(fā)，很容易滾下來(lái)。若不小心撞到頭，那就不堪設(shè)想了。
危險(xiǎn)2：“學(xué)開(kāi)瓶蓋”誤服藥、致中毒
教孩子“學(xué)習(xí)開(kāi)瓶蓋”本意雖好，但真的教會(huì)了幼兒如何轉(zhuǎn)開(kāi)瓶蓋，也有可能造成寶寶意外傷害。獨(dú)自在家的孩子可能發(fā)生誤服化學(xué)藥水、藥物等意外中毒事故。而這類(lèi)意外多見(jiàn)于0至4歲兒童，其中的毒物包括各種滅鼠藥、滅蟑螂藥等，此外還可能有煤油、汽油、油漆等。
專(zhuān)家認(rèn)為，兒童服入有毒的東西多是大人管理不善所致。因此，父母一定要管好家中的有毒物質(zhì)。值得一提的是，有一部分小兒中毒可能是由于不正當(dāng)要求未被滿(mǎn)足、有意服毒等，這是兒童中毒的重要危險(xiǎn)因素之一。正確的做法是，除了將家中的危險(xiǎn)藥罐和有毒物質(zhì)收藏在幼兒不易拿到的地方。等到孩子足夠大，可以辨別何種東西可以使用、何種東西不可使用時(shí)，再教導(dǎo)孩子正確的技能。
危險(xiǎn)3：玩插座、沖電器易被電流擊傷
如今，家用電器多了，兒童在家看管不當(dāng)，發(fā)生觸電等意外傷害也不少。有些孩子調(diào)皮搗蛋喜歡玩電線插座，將鑷子等金屬器具插入電插座雙孔里。因?yàn)槎搪罚眢w被強(qiáng)電流彈出。隨著手機(jī)用戶(hù)普及，還有不少孩子喜歡玩充電器等，這些都是可能發(fā)生觸電事故的隱患之處。
預(yù)防兒童觸電的意外傷害，主要靠父母在平時(shí)加強(qiáng)教育，同時(shí)還要加強(qiáng)監(jiān)管。比如：打火機(jī)、電熱器、充電手機(jī)等，不要放在兒童拿得到的地方；電源開(kāi)關(guān)尤其是插座，也不要讓兒童觸摸；對(duì)于家電的電源線，更不要亂接亂拉，這樣可減少觸電事故的發(fā)生。在選購(gòu)電動(dòng)玩具時(shí)，要注意辨明生產(chǎn)廠家，特別注意電玩的設(shè)計(jì)和安全性，這樣可以大幅降低兒童觸電概率。
危險(xiǎn)4：誤食小零食可能導(dǎo)致窒息
導(dǎo)致窒息最常見(jiàn)的原因就是誤食。由于誤吸黃豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬幣、玩具零件、紐扣和筆帽等而導(dǎo)致窒息的兒童意外事件可謂是五花八門(mén)。兒童了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因誤服而導(dǎo)致窒息是意外傷害的重要原因之一。
作為父母，務(wù)必要將這些物品放在孩子接觸不到的地方，同時(shí)嚴(yán)格保管零碎雜物。一方面，孩子獨(dú)自玩弄小零件時(shí)，一定要有旁人看管，避免誤食、窒息；另一方面，禁止孩子在奔跑或講話時(shí)進(jìn)食，避免異物進(jìn)入兒童氣管導(dǎo)致窒息。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1098146.html
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