前言：擁有一門才藝不僅對(duì)孩子以后的發(fā)展有幫助，而且對(duì)性格和情操的培養(yǎng)也很重要。父母?jìng)冊(cè)陂_發(fā)寶寶才藝的時(shí)候卻總是事倍功半，孩子在被動(dòng)、不情愿的學(xué)習(xí)。這種結(jié)果顯然是不夠理想的，今天為大家的知識(shí)就可以幫你解決這個(gè)問題了。

　1.模仿

　　模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。甚至有些理論認(rèn)為，嬰兒在出生十幾天后就會(huì)模仿成人張口、撅嘴等行為。兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“與成人比較起來，兒童有更強(qiáng)的模仿傾向，這與兒童缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，缺少獨(dú)立性有關(guān)�！倍�且，對(duì)于孩子來說，越是他喜歡的熟悉的、見得最多的人，他就越喜歡模仿。所以，孩子往往會(huì)不自覺地模仿父母或者小朋友。

　　0～3歲的孩子，對(duì)父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會(huì)受父母情緒的影響。所以，父母對(duì)孩子的情緒傳遞是非常強(qiáng)的。父母對(duì)什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強(qiáng)。

　2.重復(fù)

　　很多孩子都喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事，或者要求媽媽反復(fù)唱一首歌。孩子喜歡這個(gè)過程，是因?yàn)樗�在期待媽媽講出來的下一個(gè)故事情節(jié)或一句歌詞，和自己知道的正好一致，這讓孩子頗有成就感。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話，孩子會(huì)很快樂；如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話，孩子就會(huì)在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn)，就不會(huì)覺得難以理解或試圖改變他。

　　3。主動(dòng)

　　孩子是一個(gè)積極、主動(dòng)接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很強(qiáng)的吸收新事物的能力。孩子從一生下來就對(duì)外界的很多事情充滿好奇，2歲左右的孩子又正是處于什么都想嘗試的年齡，如果孩子的生活環(huán)境相對(duì)豐富，孩子就會(huì)對(duì)很多東西都感興趣。這時(shí)如果父母對(duì)孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對(duì)孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。所以，我們不要人為限制孩子的興趣范圍。

總結(jié)：培養(yǎng)哪種才藝其實(shí)也針對(duì)孩子的性格來決定，如果孩子好動(dòng)你非得讓他學(xué)書法，這可能就會(huì)讓孩子反彈和厭惡。今天為大家介紹的啟蒙方法只是其中最關(guān)鍵的幾點(diǎn)，家長(zhǎng)們可以結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)加以豐富。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1102120.html

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