問：謝謝教授的回答，我們會按您說的方法去做。不過我們這里是小地方，沒有地方可以去做專業(yè)的咨詢，您可以提供一個在網上咨詢的地方嗎？

答：建議到北京大學第六醫(yī)院，我目前還不了解有沒有相應的網絡資源可以解決這個問題。但是，就我的臨床經驗來講，這個事情可能需要面對面的咨詢，才能有比較好的結果。即便電話咨詢也未必能夠得到詳盡的必要信息。所以我建議還是做專業(yè)的面對面的咨詢。

問：郭老師你好，我孩子今年6歲了，他老是愛哭，一跟他說寫數字或者是他不愛聽的話就哭，該怎么辦？

答：你提了一個很具體、很好的問題。這個孩子的問題行為是哭、鬧，發(fā)生的情境是在要求他學習知識的時候。你提到的愛哭，說明這樣的行為可能不只一次發(fā)生。因此，我建議你系統(tǒng)地回顧一下每一次你提類似要求時和他出現(xiàn)這樣的問題行為的時候，最終的結局是怎樣的。我沒能了解更多的過去的信息，但是根據經驗判斷，孩子的這些行為應該拖延了或者是終止了你對他的要求。如果確有這種情況，我建議在孩子沒有任何問題行為的情況下拒絕服從你的要求，你可以滿足；如果是帶著問題行為拒絕你的要求，那么就需要采取堅定的行動，幫助他完成你對他的要求，但不要給予負性的言語刺激。

問：我孩子總是好動，見到別人總是動手去挑逗，請問這個是多動癥嗎?我該如何糾正?”

答：我需要了解孩子的年齡，另外你提到的現(xiàn)象屬于一種沖動性的行為，而多動癥最核心的缺陷在于注意缺陷，也就是說，需要注意力集中去做一些相對不感興趣的事情的時候，他不能夠集中注意力，表現(xiàn)有多種多樣。另外，類似的狀況應該不只出現(xiàn)在一個情境，比如應該在家庭和學校兩個以上的環(huán)境里都有這方面突出的問題，才考慮可能有多動癥的問題。孩子在某一個方面行為問題突出，不一定意味著有多動癥。

問：郭老師您好，我的孩子6歲了，男孩，在幼兒園上大班，下學期就上一年級了，我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在對寫字特別反感，對什么都沒耐心,，老師包括生人跟他說話時就不敢說了，尤其是老師讓他講故事，回答問題什么的，都不能勇敢的站起來大聲的說，可是跟小朋友們在一起時很頑皮.，請問我該如何做？

答：謝謝你，你的問題也很具體，但是你反應的情況實際上是很多幼兒園的小朋友或者剛剛要開始上學的小朋友都會出現(xiàn)的一種情況，在這個時候，不要強求孩子一定符合你的預期，而是要多順勢的鼓勵他，一旦他對他面臨的環(huán)境、處境感到熟悉，他就會表現(xiàn)的很活潑外向。如果一直改變不了，可以再做相應的咨詢。

問：什么叫多動癥，如何自測孩子是正常的好動還是多動癥，多動癥的癥狀、原因是什么？怎么解決這樣的問題？

答：多動癥病因目前不明確，目前傾向于考慮是一種與遺傳有關系的腦病，如果一旦確診，可以給予中樞興奮劑治療，75%的孩子能夠控制多動和注意缺陷的癥狀，及時治療，應該對學業(yè)的影響不會很大。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1102861.html

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