很多家長都會(huì)產(chǎn)生一種舊的觀念，看著其他孩子在不停的學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，也就想讓自己的孩子不能落后，即使是孩子不喜歡的愛好，也要逼著孩子去學(xué)，為的就是讓孩子在以后的社會(huì)中可以有一技之長，才可以順利的在將來找到工作，但孩子卻學(xué)習(xí)的很痛苦，大多數(shù)學(xué)生在中途就放棄了。
但現(xiàn)在又出現(xiàn)的另一個(gè)問題是，新一代父母已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到要尊重孩子的興趣愛好和自主權(quán)，但這樣下去孩子只會(huì)去學(xué)想學(xué)的，不喜歡的就不學(xué)，結(jié)果也有很大一部分的人半途而廢。兩者之間的不同在于，教孩子的藝術(shù)老師就會(huì)說：“這孩子不堅(jiān)持下去可惜了。”
學(xué)鋼琴打了昂貴水漂，小明3歲了就要去上幼兒園，從入園的第一天都沒有哭鬧，因?yàn)榈接變簣@中他很喜歡那架發(fā)亮的鋼琴，一見到就爬了上去。幾天之后，便向媽媽說想要買鋼琴；媽媽沒辦法就只好在幾個(gè)月后給他買了臺(tái)雅馬哈電子琴，同樣可以發(fā)出和鋼琴一樣的音色。
小明只對黑白相間的按鈕新奇了一陣，沒多久就將電子琴扔在一邊，繼續(xù)吵著說要鋼琴。“是不是小明明顯的對鋼琴有興趣？”小明媽媽很猶豫因?yàn)閷W(xué)鋼琴很苦，且孩子還�。坏绻∶髡娴挠袑W(xué)鋼琴的天賦呢？”堅(jiān)持了幾個(gè)月后，最后全家商議決定：出資買一架15000元的鋼琴。而小明爸爸到最后也是持反對的意見，絕不出錢，沒辦法只好動(dòng)員了小明的外婆一起買了鋼琴。
既然買了鋼琴，媽媽還專門請了一名幼兒鋼琴教師，開始對小明進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。最初幾個(gè)月，小明能很快的就彈一些簡單的曲子，玩的時(shí)候也不忘哼著曲子的旋律，小明媽媽覺得自己的決定沒有錯(cuò)。但好景不長，鋼琴買了一年以后，上面已經(jīng)鋪滿了灰塵。“現(xiàn)在小明有變得更喜歡孫悟空，變形金剛等，看DVD無論幾遍都不覺得膩。”小明媽無奈地說。
這就是問題的所在，鋼琴老師和記者說，幼兒的內(nèi)心總是充滿著無限的好奇心，當(dāng)聽到樂器發(fā)出，內(nèi)心總是充滿著樂趣就想去隨心的敲打、讓孩子沉浸在樂聲中，但卻不代表孩子在這方面有天賦。
孩子容易在學(xué)琴中半途而廢，很多事因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)要去學(xué)習(xí)有很多的知識(shí)，還要開動(dòng)腦筋、存在難度等，跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠(yuǎn)，或者是發(fā)現(xiàn)有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會(huì)急速下降，這些都很正常。只是在這個(gè)階段，家長的態(tài)度非常重要，放棄當(dāng)然容易，但也許真的就放棄了一顆好種子。
執(zhí)著堅(jiān)持也是教育目的，一位教幼兒鋼琴的老師告訴記者，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生是必須吃苦的，但是也不能忽視對孩子興趣的培養(yǎng)；現(xiàn)在的家長是一味的滿足孩子的興趣，卻不舍得讓孩子吃苦。“藝術(shù)名家、大家也都是勤學(xué)苦練出來的，當(dāng)然基礎(chǔ)條件和興趣也是他們的成功必備要素。基本條件、興趣、堅(jiān)持是學(xué)習(xí)才藝的必備三要素。
總結(jié)：家長不能走極端，要不就逼著孩子去學(xué)，要不就孩子喜歡什么就給他買什么。這種做法最終的結(jié)果就是孩子不能夠堅(jiān)持，家長首先要明卻的知道孩子是否有關(guān)于某方面的天賦，這樣才是他的興趣所在，他也才能夠一直堅(jiān)持下去。
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