◆優(yōu)化和改良孩子的記憶庫(kù)
愛攻擊的孩子容易記著生活中的不愉快,容易忘卻生活中的快樂,因此他的記憶庫(kù)需要優(yōu)化和改良。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩生活中的每一天、每一人和每一物是優(yōu)化孩子記憶庫(kù)的好辦法。
例如,有一位媽媽帶著孩子下臺(tái)階,可是臺(tái)階太高了,孩子不敢自己下來,正好旁邊有一塊石頭,孩子踩著石頭搭個(gè)腳,邁下了臺(tái)階,這時(shí)媽媽對(duì)孩子說:“你要感謝這塊石頭,是它幫助了你!焙⒆佣紫聛,摸摸石頭說:“謝謝你!”
沒有感恩心態(tài)的媽媽可能對(duì)石頭的“幫助”無(wú)動(dòng)于衷,如果石頭絆了孩子一腳,還會(huì)誘導(dǎo)孩子“仇恨”石頭:“都是這個(gè)壞石頭,我要把你踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!”可能孩子樂了,但是他也習(xí)得了攻擊不相關(guān)因素的行為方式。
◆避免某些故事刺激孩子的攻擊行為
一個(gè)老師讓孩子們編童話,全班大多數(shù)孩子編的童話主題都是打打殺殺的“爭(zhēng)斗”和“爭(zhēng)吵”,只有一個(gè)孩子編的童話帶來和平與和諧的空氣,他的故事里,主人公之間的關(guān)系和睦,相互幫助,說話幽默,給老師和全班同學(xué)帶來了歡笑。
之所以這樣,是現(xiàn)在的孩子看暴力內(nèi)容的影視片、書籍太多,這些故事的情節(jié)依賴于“不打不成交”,結(jié)局也依賴于“有輸有贏”,于是很多孩子模仿這些故事角色的動(dòng)作、語(yǔ)言和“拼殺”本領(lǐng),并不知不覺用于理解和解決現(xiàn)實(shí)生活的問題。家長(zhǎng)要及早防范,多給孩子提供一些友好、和善、幽默主題的讀物,陶冶孩子良好的性情。
◆教孩子說好聽的、和善的話語(yǔ)
不讓孩子說“狠話”,那教孩子說什么話呢?筆者曾經(jīng)訪問過臺(tái)灣幼教,臺(tái)灣很重視培養(yǎng)幼兒和善儒雅的性格,有些幼兒園的特色教育是營(yíng)造“鼓舞家園”,培養(yǎng)孩子“從小到大說好話”,要求孩子、教師和家長(zhǎng)“每天說一句好話,將愛傳到世界的每一個(gè)角落。”幼兒園根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)和思維水平,向家長(zhǎng)和教師推薦了利于孩子誦讀和學(xué)習(xí)的100句好話。這些好話簡(jiǎn)短、動(dòng)聽,既促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展,又促進(jìn)人際交往智能發(fā)展,在此向媽媽推薦一些,幫助孩子形成和善話語(yǔ)掛嘴邊的好習(xí)慣。
三個(gè)字的好話,例如:★好可愛!锖脴O了!锖弥饕狻!锖枚嗔!镎婧醚!镒龅煤。★非常好!锕材。★了不起!锖懿诲e(cuò)!锾袅。
四個(gè)字的好話,例如:★太奇妙了。★真是杰作!锬蔷蛯(duì)了!锒嗝烂畎!镂液脨勰恪!锢^續(xù)保持!锬愫苣芨!镒龅闷。
五個(gè)字的好話,例如:★做得好極了!锢^續(xù)試試看。★真令人驚訝。★真令人感激!镎娴弥x謝你。★你辦得到的!锬銕偷煤軐(duì)!锬阏媸强蓯邸!锬阕邔(duì)路了!镉浶哉婧媚。
六個(gè)字的好話,例如:★那實(shí)在太好了!锢^續(xù)加油努力。★我真以你為榮。★我很喜歡那樣。★你可以辦到的。
以上好話充滿了友好、致謝、接納、寬容、鼓勵(lì)、欣賞等內(nèi)涵,總是說“好話”,還愁“狠話”不從孩子的嘴邊溜走?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1107466.html
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