面對孩子的種種“破壞”，父母不要總是給予批評。這是孩子的想象力在發(fā)展的過程。我們應(yīng)該鼓勵孩子“破壞”和“想像”。
“安德魯，你每天花這么多時間坐在電視機前，你了解電視機的構(gòu)造嗎？”考塞爾先生問正在看電視的兒子，安德魯一臉茫然地望著爸爸，因為他從來沒有想過這個問題。“電視機里面是什么樣子的呀？”“呵呵！”考塞爾先生笑著把孩子從沙發(fā)里拉出來，“想知道嗎？跟我來吧！”
父子倆一前一后來到儲藏室，考塞爾先生在一堆廢舊家具中找出一臺舊電視，電視的屏幕很小，式樣也很古老。安德魯把電視抱在懷里問：“爸爸，我們把它放在哪里？…先放客廳里，我們試著修修看，看能否修好。”
回到客廳，考塞爾先生遞給安德魯一把螺絲刀，轉(zhuǎn)身關(guān)掉電視說：“安德魯，動手吧！”安德魯驚訝地望著爸爸，擔(dān)心地說：“我不會修理呀！”考塞爾先生微笑著說：“沒關(guān)系，先打開它再說。”父親的鼓勵無疑給了安德魯很大的力量，他揮動著手中的螺絲刀開始“肢解”這臺可以送進博物館的電視。動作雖然不嫻熟，手腳也有些不利落，但安德魯卻馬上就愛上了這個“工作”，他的眼光里閃出久違的好奇，這是考塞爾先生最想看到的東西。
過了一會兒，這臺可憐的電視的“五臟六腑”就清晰地呈現(xiàn)在安德魯?shù)难矍�，各種從未見過的小零件讓安德魯目瞪口呆，剛被點燃的強烈的好奇心驅(qū)使著他無論如何樣都要把它們一一弄明白。考塞爾先生見時機成熟了，便遞給孩子幾本無線電知識的書和一些圖畫紙，外加一些可能需要的零件，“安德魯，全看你的哆！”
其實，考塞爾先生非常清楚，要安德魯修好這臺電視無異是天方夜譚，但他必須這樣做，因為必要的“破壞”能很好地幫助孩子，它的價值是那臺舊電視無法企及的。
柏拉圖說：“好奇是知識之門。”好奇也是孩子想像力和創(chuàng)造力的原動力�，F(xiàn)代學(xué)者普遍認為，不會進行發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的人，將是當(dāng)今社會淘汰的另一種“文盲”。所以尊重孩子的好奇心，并以此為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力，是成功父母的必然經(jīng)歷。
首先，我們應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個豐富多彩的環(huán)境，當(dāng)孩子對這個世界充滿好奇的向往時，他便不會對電視“情有獨鐘”了。“破壞”是培養(yǎng)孩子好奇心的最好方法，每個孩子都是天生的“破壞之王”，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對外面的世界失去興趣的時候，不妨像考塞爾先生那樣，給孩子一些廢舊小家電或者玩具，讓孩子盡情去“破壞”。既然是破壞，那你就別期望那墮落在孩子手中的物品會奇跡般地“生還”，有時情況甚至?xí)饶阆胂竦母愀猓藭r，氣餒或生氣都是不明智的，真正聰明的父母會微笑著鼓勵孩子在“殘骸”中不斷學(xué)習(xí)和思考，這樣才能真正實現(xiàn)破壞的價值。我們提倡“破壞”，我們更提倡在破壞中創(chuàng)造“新生”。
如果你是一個無法忍耐孩子“破壞行為”的完美主義者，你可以用柏頓太太的方法徹底引發(fā)孩子的想像力。
晚餐后，柏頓一家最快樂的時光便來臨了，一家人圍坐在花園的草坪上，開始新一天的“幻想之旅”。所謂“幻想之旅”就是讓孩子們每人每天編一個故事，在晚飯后說給大家聽。當(dāng)初在與電視爭奪孩子的“戰(zhàn)爭”中，柏頓太太為了讓這個“活動”能引起孩子們的注意，而特別為它取了這個名字。當(dāng)孩子們極不情愿地嘗試了一次之后，便深深地愛上了它，因為實在太有趣了。從此以后，這便成了柏頓家每晚的必備活動。
這天晚上當(dāng)孩子們圍坐在一起后，柏頓太太又想出了新招：“孩子們，我們每天玩的都是一人編一個故事，今天是不是應(yīng)該有點創(chuàng)新？”聽媽媽這樣一說，孩子們也覺得有必要改變玩法，于是紛紛動起了腦筋。“那我們今天玩故事接力吧！由媽媽開頭，然后是巴利、爸爸、我，最后由克利斯收尾，怎么樣？”女兒貝齊的提議得到了大家的同意。
游戲正式開始了。柏頓太太想了一會兒說：“有天中午，卡爾聽到屋后的樹林里飄來一陣悠揚的琴聲，于是他悄悄地走入滿布濃霧的樹林，忽然間……”柏頓太太編到這里便把“接力棒”傳給了兒子巴利，巴利想了想又接著把故事編了下去。當(dāng)最后一棒交到小兒子克利斯手中時，這個五歲的孩子歪著頭想了想說：“原來籃子里裝著爸爸的襯衣、媽媽的圍裙、巴利的球鞋、貝齊的洋娃娃，還有我的臭襪子，我把他們?nèi)胚M了洗衣機……”克利斯說著興奮地唱了起來：“上沖、下洗、左搓、右揉，洗得真干凈。”一家人笑翻了，一個原本充滿神秘色彩的故事就在克利斯的洗衣歌里結(jié)束了。
讓孩子編故事是培養(yǎng)孩子想像力和創(chuàng)造力的一個好方法，當(dāng)孩子的生活被無數(shù)美麗的故事包圍時，他們的世界將變得五彩斑斕；當(dāng)他們插上想像的翅膀，在奇妙的故事王國中自由飛翔時，或許第二個、第三個甚至更多的“相對論”也隨之產(chǎn)生。
人的想像力和創(chuàng)造力就像一個“頑皮的孩子”，一不留神他就會跑得無影無蹤。同樣地，孩子的想像力和創(chuàng)造力一旦遭到抹殺，那將意味著什么？聰明的你一定明白這個道理。
其實，培養(yǎng)孩子想像力和創(chuàng)造力的方法不勝枚舉，除了上面列舉的那些，我們還可以將孩子交給大自然，讓晝夜的更替、四季的變化、恒亙銀河的星球來開啟孩子無窮的好奇心，讓天地萬物成為培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想像力的惟美教科書。
合理利用孩子愛玩、愛破壞的天性，使他們的好奇心、求知欲得到很好的滿足，培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們從小養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習(xí)慣和能力，就是我們對他們一生最好的幫助。所以，隨時將“鼓勵‘破壞’，縱容‘想像’”作為你的行動準則，這將是孩子一生的財富。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1107701.html
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