問：孩子會(huì)跳舞,但是不能隨著音樂跳舞,是不是因?yàn)樗龥]有跳舞的天分?還是因?yàn)楹⒆拥哪挲g段或者其他原因?

答：我不知道你孩子是什么年齡段，孩子和孩子之間在音樂節(jié)奏上是有差別的。有的孩子天生節(jié)奏感不太強(qiáng)，這要靠我們?cè)谖璧府?dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練，在舞蹈當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)重拍、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)。如果這個(gè)孩子聽不懂音樂的話，讓他看著別的孩子的動(dòng)作。比如讓孩子在重拍上舉手，你告訴他別人舉手時(shí)你馬上舉手多訓(xùn)練幾次，隨著音樂他的節(jié)奏感會(huì)馬上提高。當(dāng)然告訴家長，回家以后多聽有節(jié)奏的音樂。節(jié)奏感不強(qiáng)的孩子，從小經(jīng)過訓(xùn)練是可以改正的。隨著節(jié)奏的訓(xùn)練，他的舞蹈也會(huì)有所進(jìn)步。

問：幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)基本功嗎？

答：首先有兩個(gè)概念，一個(gè)什么是幼兒舞蹈？一個(gè)什么是基本功？我們往往認(rèn)為基本功就是下腰劈叉做技巧，現(xiàn)在在有些少年兒童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻過來翻過去，不去注重舞蹈作品的內(nèi)容。幼兒舞蹈應(yīng)該注意作品的兒童化，作品的內(nèi)涵。用兒童的、生動(dòng)的、活潑的舞蹈動(dòng)作來反映幼兒舞蹈作品，不要更多地強(qiáng)調(diào)不適合幼兒發(fā)育的技巧動(dòng)作。只有把這兩個(gè)概念弄清楚了，可能對(duì)幼兒舞蹈會(huì)有好處。但是，是不是幼兒舞蹈就沒有訓(xùn)練了？不是的。所謂訓(xùn)練，是要讓他有一個(gè)基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈動(dòng)作。在幼兒舞蹈的排練中，老師要準(zhǔn)確地把舞蹈動(dòng)作教給幼兒。比如，一舉手、一擺頭都是這么漂亮、那么帥氣，這本身就是幼兒訓(xùn)練內(nèi)容之一，而且是很重要的。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的，也是必要的，但不要過量，否則會(huì)影響幼兒身體的發(fā)育。

問：于教授您好,幼兒在什么時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈最合適,飲食方面應(yīng)該注意那些?現(xiàn)在學(xué)什么舞蹈對(duì)幼兒的今后發(fā)展有好處?

答：舞蹈應(yīng)該說是手舞足蹈，人們天生下來就有這個(gè)功能。那么，我們所說的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。如果是強(qiáng)化舞蹈訓(xùn)練時(shí)，可以加一些威化巧克力、酸奶等，補(bǔ)充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水，保證他的正常生長。

問：小班舞蹈創(chuàng)編要注意什么？

答：1)動(dòng)作簡(jiǎn)單且，有一定的情趣。2)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。3)音樂歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格突出。4)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

問：小班舞蹈的排練應(yīng)注意什么？

答：1)舞蹈的排練時(shí)間不要過長。2)排練時(shí)要講究策略。老師要走到幼兒之中，用他們喜歡的樂于接收的形式進(jìn)行。3)把舞蹈的內(nèi)容講給幼兒聽以提高幼兒的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握。4)排練中以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，老師要耐心鼓勵(lì)安慰孩子這樣他們才會(huì)愛學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。5)排練中使用的道具制作要精細(xì)。

問：請(qǐng)問于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語言表述有什么要求嗎?

答：在排練中語言表述要非常清楚。首先老師的頭腦要很清楚，不管是舞蹈當(dāng)中的邏輯思維，還是他的形象重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)、音樂節(jié)拍老師都要非常清楚。在教給孩子的時(shí)候把動(dòng)作做到位，把節(jié)拍說清楚，這點(diǎn)很重要。動(dòng)作的重點(diǎn)、動(dòng)作的重拍、畫面的準(zhǔn)確位置，一定要讓孩子很清楚。為了讓孩子好記畫面，地上適當(dāng)?shù)刭N一點(diǎn)兒標(biāo)記。在教孩子的動(dòng)作時(shí)，老師的動(dòng)作一定要規(guī)范，橫就橫、豎就豎。因此語言要簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確，讓每個(gè)孩子都在清楚的基礎(chǔ)上去做動(dòng)作。

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