一、活動背景：

　　在一節(jié)學習英語單詞run\jump\swim\fly的游戲活動中，我設(shè)計了機器人的游戲，即教師或幼兒做遙控器，其余幼兒做機器人，聽遙控器指揮做動作。課后，幼兒還意猶未盡，陸淵溧說：“我是奧特曼機器人，我有超能量。”

　　胡浩彬說：“我是天線寶寶機器人。”

　　“我是恐龍戰(zhàn)隊機器人。”

　　“我是………”

　　第二天，幼兒還帶來了奧特曼和天線寶寶的碟片和圖書繪聲繪色地講給其他小朋友聽。于是，機器人選美大賽由然而生。

　　二、活動目標：

　　1、能積極主動地進行制作、設(shè)計自己喜歡的造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力。

　　2、在游戲中養(yǎng)成良好的游戲習慣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、 收集各種機器人的碟片和圖書，了解各種各樣的機器人的特征及學習機器人的僵硬動作。

　　2、 各種廢舊材料：舊報紙、各種塑料袋子、廢紙箱，各種布料、袖套、泡沫，彩制紙、皺紋紙、掛歷紙等。

　　3、輔助材料：膠水、雙面膠等。

　　4、環(huán)境布置成T形舞臺。

　　四、 活動過程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒游戲的欲望。

　　師：機器人王國里的機器人想到我們班來參加選美大賽，我們也打扮成機器人，一起參加選美大賽，好嗎？

　　2、幼兒打扮，教師觀察、指導。

　　幼兒自由選擇材料進行打扮。在此過程中，教師注意提醒幼兒之間的相互合作、相互幫助。

　　3、進行表演游戲。

　　（1） 師生共同討論，進行角色分配。

　�。�2） 表演。

　　五、分析與反思

　　在英語教學的過程中，幼兒對機器人表達了特別濃厚的興趣。什么奧特曼、天線寶寶、恐龍戰(zhàn)隊機器人等在孩子們口中是如數(shù)家珍。綱要中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。于是，乘熱打鐵，“機器人選美大賽”這一活動應(yīng)運而生。

　　在整個活動中，幼兒們興致很高，積極地投身到了的中去。幼兒對機器人的熱愛得到了升華，幼兒之間的合作能力也得到了進一步的提高。但有部分幼兒的求異思維能力較弱，“雷同“之處較多。幼兒把自己裝扮成機器人以后，還給自己取了一個好聽的名字，如“太陽能機器人”、“泰羅機器人”等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1112274.html

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