一個(gè)樂觀開朗的性格對(duì)人的一生都有著至關(guān)重要的影響。但是現(xiàn)在很多的孩子性格孤僻，不愿意與人溝通交流。喜歡獨(dú)來獨(dú)往。對(duì)周圍的人也常常存在厭煩，鄙視或者戒備的心理。這類孩子的家長肯定是焦頭爛額，不知道怎么辦才好。那么，形成孩子孤僻性格的原因到底是什么呢?
形成孩子孤僻性格的原因
1.本人氣質(zhì)因素
先天適應(yīng)能力差，主要與遺傳因素有關(guān)。
2.幼年不幸經(jīng)歷的影響
父母離婚是威脅當(dāng)代兒童精神健康的重要因素之一。這種遭遇使孩子享受不到家庭的溫暖，過早接受了人世間的煩惱、郁悶、焦慮的不良體驗(yàn)，幼小的心靈上留下一道很深的傷痕。他們只好通過封閉自己，給自己創(chuàng)造一個(gè)較為安寧的空間。
3.缺乏交際技能力和方法
缺乏交際技能力和方法，導(dǎo)致人際交往的挫折。許多兒童不能與他人正常交往的原因,是因?yàn)樗麄冊(cè)谏脑缙跊]有學(xué)會(huì)基本的社會(huì)交往技能,從而也不能以正常的方式和別人交往。
4.撫養(yǎng)教育不當(dāng)
家長對(duì)孩子過分溺愛與遷就。當(dāng)孩子哭鬧不愿去幼兒園時(shí)，父母就依順孩子的要求，使孩子得不到集體生活的鍛煉;有的家長怕孩子與其他小朋友玩時(shí)吃虧(挨打、受氣)，就整天把孩子關(guān)在家中，讓他獨(dú)自玩耍。
孩子性格孤僻怎么辦
1.創(chuàng)造良好的環(huán)境
使孩子處于愉快的情緒之中，是改變孩子孤僻行為的關(guān)鍵。
2.擴(kuò)大孩子的生活空間
家長應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。家長有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時(shí)間帶孩子到游樂園、動(dòng)物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對(duì)不同人、不同情境的陌生感，增強(qiáng)其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。家長可以利用帶孩子做客、讓孩子到大庭廣眾中去接觸社會(huì)人群、參加游戲等，使其與周圍人們建立友誼、交流感情，并由此感到周圍的人及集體是可以親近和依戀的。
3.創(chuàng)建良好的家庭氛圍
家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造出一個(gè)和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗(yàn)到家庭的歡樂。這有助于孩子養(yǎng)成活潑、開朗、樂觀、積極向上的良好情緒。
4.給孩子樹立良好榜樣
俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”家長的自我封閉，無良好的人際關(guān)系，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子會(huì)因此而產(chǎn)生孤獨(dú)感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會(huì)在不知不覺中塑造一個(gè)良好的性格。
5.正確評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己和他人
一方面要正確認(rèn)識(shí)孤僻的危害，孤僻只能給自己帶來痛苦，沒有人生的樂趣，在社會(huì)上、工作中與人不能團(tuán)結(jié)協(xié)作，終將被社會(huì)淘汰;另一方面正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，努力尋找自己的長處，看到自己的短處。孤僻者一般都沒能正確地認(rèn)識(shí)自己。有的自命不凡，不屑和別人交往;有的則過于自卑，總認(rèn)為自己不如人， 交往中怕被別人譏諷、嘲笑、拒絕，從而不與別人交往。 這兩種人都需要正確地認(rèn)識(shí)別人和自己，多與別人交流思想，溝通感情，享受朋友間的友誼與溫暖。 正確評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)自己和他人
6.增加孩子“參與”意識(shí)
孤僻的孩子多著迷于一些缺乏社會(huì)交往、社會(huì)交流的興趣。如玩游戲機(jī)、看電視等，對(duì)周圍的東西不聞不問，對(duì)社會(huì)、周圍的人和事采取不參與的態(tài)度。家長有必要中斷孩子的這些著迷的愛好，多與孩子進(jìn)行情感交流，鼓勵(lì)孩子陪同父母外出采購、參與做飯、戶外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，以讓其與人進(jìn)行交往及培養(yǎng)其助人為樂的品德。
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