進(jìn)入幼兒園，是孩子從個體生活進(jìn)入群體生活的一個標(biāo)志，是幼兒開始學(xué)習(xí)社會化的重要一步。寶寶期待，父母擔(dān)憂，為了更好的讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，作為父母，提前大致須做以下幾種準(zhǔn)備：

1心理準(zhǔn)備

孩子在即將入園前，父母和孩子都會有“分離焦慮”。父母對孩子是否能適應(yīng)幼兒園生活和后續(xù)的一切都會有很多擔(dān)憂。而孩子也因為由家庭個體生活轉(zhuǎn)而去適應(yīng)幼兒園集體生活，離開父母，會膽怯，會害怕。那么如何克服“分離焦慮”，順利度過心理難關(guān)？首先家長要克服自身的焦慮情緒，因為你的焦慮情緒會影響孩子的情緒，父母須要明白將孩子送入幼兒園是幼兒實現(xiàn)社會化的重要一步，對孩子終身發(fā)展十分有利。在這個前提下我們再為孩子的入園做好以下心理準(zhǔn)備。

1讓孩子了解幼兒園

孩子要上幼兒園前，父母首先讓孩子知曉什么是幼兒園，為什么要上幼兒園，知曉幼兒園里做什么。告訴孩子幼兒園里有很多小伙伴，有老師，有趣味的游戲、活動等等。給孩子講自己小時侯上幼兒園的趣事，告訴孩子熟悉的小哥哥、小姐姐在幼兒園生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使孩子對幼兒園的生活充滿美好的憧憬。父母還可以有意識地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。請朋友、鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。其次，父母可以帶孩子參觀幼兒園以及幼兒園周邊的環(huán)境,熟悉幼兒園在哪里，有些什么設(shè)施，讓孩子產(chǎn)生安全感。孩子就不會因為陌生而害怕，不會因為害怕而不愿上幼兒園。孩子在心理上提前接受幼兒園生活，會緩解分離焦慮，給孩子順利入園做好思想上的準(zhǔn)備。

2父母和孩子適時分離

幼兒園的生活，讓孩子第一次離開熟悉的父母身邊，長時間的需要面對陌生的人和環(huán)境。所以，為了培養(yǎng)孩子初步的適應(yīng)孤獨的能力，孩子在入園前，父母可以用玩“捉迷藏”的游戲來減緩這種認(rèn)識。父母可以先在熟悉的環(huán)境如家中、家附近的空曠地帶孩子一起玩捉迷藏，讓孩子找藏起來的父母一方。為安全起見，父母中的另一方可以陪著孩子一起找，以后慢慢移至不熟悉的環(huán)境而人又不是太多的地方玩捉迷藏。游戲過程中，引導(dǎo)孩子知道爸爸、媽媽是永遠(yuǎn)存在的，即使有一會或一段時間看不見了，父母最后還是會出現(xiàn)的，以減輕孩子初入園“父母不見了”的擔(dān)憂，為親子上幼兒園的分離做好準(zhǔn)備。

3父母多咨詢了解、獲得經(jīng)驗

作為父母，要提前和幼兒教師接觸，請教孩子已經(jīng)上幼兒園的朋友，讓他們專業(yè)的知識和熟悉的經(jīng)驗告訴你更為適合的方法，為孩子入園前做相對充分的準(zhǔn)備。同時，將你了解到的，有關(guān)孩子必須知道的情況，用通俗并聽得懂的語言轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，讓孩子心中充滿向往而不懼怕，鼓勵孩子，相信孩子在幼兒園一定會生活的很好。

2能力準(zhǔn)備

獨立生活能力是孩子上幼兒園必須掌握的技能。所以，作為父母須要了解幼兒園的有關(guān)教育要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，增強(qiáng)孩子在幼兒園生活的自信心。

1培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子獨生子女居多，很多孩子幼兒期的生活自理能力較差。這就要求父母在孩子入園前給予生活技能上的指導(dǎo)。讓孩子學(xué)會獨立吃飯，吃好吃飽；學(xué)會主動喝水，知道定時定量和喝適當(dāng)溫度的水；學(xué)會穿脫衣褲、鞋子，知道解扣子、拉鏈，知道冷暖，告訴老師添加衣服；學(xué)會解大小便，知道怎么使用馬桶、正確使用手紙；學(xué)會洗手，了解洗手步驟；養(yǎng)成獨立入睡，按時休息等各種生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2培養(yǎng)作息習(xí)慣

在幼兒園里，上學(xué)放學(xué)都有相對固定的時間。因此，父母要改變孩子家庭生活的隨意性，制定與幼兒園相仿的作息時間制度，逐漸使孩子在家的作息和幼兒園的一致，這樣孩子進(jìn)入幼兒園后才不至于感到不適應(yīng)。

3培養(yǎng)語言能力

父母非常熟悉自己孩子的語言，即便孩子表達(dá)不完全，作為父母都能猜出孩子想要什么，想做什么。但在幼兒園，老師和小伙伴就不會很熟悉剛?cè)雸@小朋友的語言。如果孩子語言表達(dá)能力差，無法表達(dá)自己很多需求，對孩子來說是件非�？鄲赖氖�。因此，父母要多和孩子說話，培養(yǎng)孩子的語言組織能力，鼓勵孩子說出自己的想法和需求，便于孩子更好的適應(yīng)在幼兒園的生活。

4培養(yǎng)社交能力

現(xiàn)在的孩子生活空間往往比較狹窄，缺乏同伴之間的交流。他們一旦進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，不能順暢地同他人交往，就會找不到安全感和歸屬感。孩子進(jìn)入幼兒園，就是進(jìn)入了一個小社會，有些孩子認(rèn)生、膽小，較少參與外界的活動和接觸外界的事物，造成他們難以適應(yīng)幼兒園生活。所以，孩子在入園前，父母應(yīng)有意識地擴(kuò)大孩子活動的空間和交往的范圍，結(jié)交伙伴，使孩子初步建立人與人之間的信任感和交往的安全感，提高孩子的人際交往技能，便于孩子更好地融入幼兒園大家庭生活。

3物品準(zhǔn)備

孩子上幼兒園，需要準(zhǔn)備一些必要的用品。在父母了解孩子所上幼兒園的要求之后，與孩子一同準(zhǔn)備上幼兒園時所必需的衣服和用品，增強(qiáng)孩子去幼兒園的興趣和意愿。

1、書包

帶孩子一起去商場挑一個孩子喜愛的小書包，在書包上貼上精心制作有孩子名字的“寶寶貼”，不僅利于老師辨認(rèn)，也讓孩子每天能背著心愛的書包上幼兒園，擁有一種自豪感。

2、衣服

給孩子準(zhǔn)備一些適合在幼兒園穿的衣服。衣服裙子等要簡單不要過多繁雜，不便于孩子穿戴，尤其不要給男孩穿前門襟裝拉鏈的褲子，以免夾傷生殖器。衣服上最好有放手帕或紙巾的口袋，便于孩子使用。除了外衣外，還要準(zhǔn)備一兩套內(nèi)衣褲，因為幼兒園寶寶年齡小，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子。

3、鞋子

和孩子一起挑選一雙舒合腳又漂亮的鞋子，因為幼兒園孩子戶外活動較多，便于調(diào)換。父母可和孩子一起在鞋子上貼上不同的圖片，不僅幫助孩子分清鞋子的左右。還能避免孩子之間穿錯。

4、手帕

和孩子一起挑選漂亮圖案的小手帕或者紙巾，多買幾塊可輪換使用。當(dāng)然，也可以買同一花色便于辨認(rèn)，還可以在上面貼上、繡上孩子名字或喜歡的圖案，以便孩子使用和識別。

5、玩具

一般幼兒園都允許初入園的孩子帶一兩件自己特別喜歡的玩具。手里拿著自己熟悉的東西，孩子會有一定的安全感。父母可以提前準(zhǔn)備，讓孩子挑選自己喜歡的、體積適中、無尖銳突起、表面光滑或柔軟的玩具，留好上幼兒園時帶。

6、其它

除以上用品外，父母可根據(jù)自己孩子所上的幼兒園的情況，提前進(jìn)行了解，再行添置準(zhǔn)備。

父母是孩子最信賴、最親近的人，父母的言行舉止會對孩子產(chǎn)生很大的影響。如果在您的精心準(zhǔn)備和引導(dǎo)下，讓孩子感覺上幼兒園是一件值得高興和自豪的事情，那么孩子一定會對幼兒園生活有強(qiáng)烈企盼，并在幼兒園生活的健康快樂，充滿陽光。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1118082.html

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