以下情景，各位媽媽熟悉嗎？A寶寶在公園玩，有個(gè)小朋友想摸摸A寶寶的娃娃，TA生氣地說：“是我的！”B寶寶家里來了客人，媽媽讓B寶寶把玩具拿出來一起玩，B寶寶哭著說：“我的，我的，不給！”

如果你跟我一樣，有個(gè)2歲左右的孩子，就會(huì)有同樣的煩惱??本來孩子挺大方的，怎么突然間變得那么自私，要怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)分享呢？

真的是孩子自私小氣，不懂分享嗎？美國著名兒科醫(yī)生威廉?希爾斯認(rèn)為，2~3歲的孩子有很強(qiáng)的占有欲，是十分正常的。

美國一首兒歌描述了，這個(gè)時(shí)期的孩子們奇怪又有趣的物權(quán)意識(shí)：

如果是我喜歡的，就是我的；

如果東西在我手中，那就是我的；

如果能從你手中奪過來，那東西就是我的；

那東西我剛拿過來，就是我的；

如果東西是我的，不管怎樣它永遠(yuǎn)不會(huì)看來是你的；

如果我在搭積木，所有的積木都是我的；

只要看來像我的，那就是我的；

如果是我先看到的，那就是我的；

你的玩具放回原處時(shí)，它自動(dòng)變成我的；

如果東西損壞了，那就是你的。

2歲的孩子小腦瓜里面，竟然是這么想的！要讓他們改變這種想法，建立分享意識(shí)，就需要爸爸媽媽的引導(dǎo)和培養(yǎng)了。

先經(jīng)歷絕對擁有，再學(xué)習(xí)分享

說到底，自私、不肯分享只是因?yàn)楹⒆記]有安全感。孩子2歲后，開始能夠分辨什么東西是“我的”，并且通過“占有”來確定這個(gè)東西就是“我的”。

如果爸爸媽媽強(qiáng)迫TA分享，只會(huì)破壞掉孩子的安全感，讓他們產(chǎn)生困惑：“這個(gè)東西明明是我的，為什么爸爸媽媽還要我讓給別人？”

沒錯(cuò)，孩子就是覺得，誰拿著這個(gè)玩具，這個(gè)玩具就是屬于誰的。

只有給孩子建立了安全感，讓他們知道，這個(gè)玩具自己有處置權(quán)，是完完全全屬于TA的，他們才能放心分享出去。

怎么做：

允許他們有點(diǎn)“自私”；

讓他們自己選擇：分享還是不分享；

盡量做到不要強(qiáng)迫。

學(xué)習(xí)分享

學(xué)習(xí)分享最好的方法就是，讓孩子直接感受到分享的“好處”。

孩子經(jīng)常跟其他小朋友一起玩耍，在玩耍中，他們感受到分享帶來的好處。

一項(xiàng)研究表明，小朋友在玩耍過程中，會(huì)借助分享玩具來維護(hù)、鞏固友誼。而且關(guān)系越親密，分享的次數(shù)就會(huì)越多。

怎么做：

多帶孩子出去玩，創(chuàng)造分享的機(jī)會(huì)；

讓孩子選擇分享什么；

孩子分享后，記得贊揚(yáng)TA。

不要試探孩子

很多人喜歡這樣逗孩子：“寶寶，你手上的牛奶可以給我喝一口嗎？”等孩子同意之后，又說不要。

這樣“逗”孩子，只會(huì)讓孩子更困惑??我到底要不要分享？我分享了，媽媽要不要？

怎樣做：

孩子還處于敏感期，不要故意讓TA分享；

孩子真心想要分享，不要客氣。

父母要做榜樣

身教大于言傳，有爸爸媽媽給孩子做榜樣，比面提耳命要有用多了。

怎樣做：

下次遛彎時(shí)，準(zhǔn)備多點(diǎn)小零食，分給其他媽媽和孩子。

孩子“自私”，其實(shí)只是成長中的一個(gè)階段，只要爸爸媽媽好好引導(dǎo)，在孩子5歲左右，他們就能學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。

所以在2歲~5歲這個(gè)階段，爸爸媽媽要給更多的耐心，引導(dǎo)孩子分享。在孩子分享時(shí)，記得要贊揚(yáng)他們哦~

關(guān)于孩子不愿意分享一個(gè)話題，很多爸爸媽媽一說起就十分上火。

《正面管教》一書中，是這樣告訴我們的：“什么是不良行為？所謂不良行為，無非是缺乏知識(shí)或意識(shí)的行為�！�

孩子2歲的時(shí)候，自我意識(shí)才剛剛覺醒，他們根本沒有分享的意識(shí)。要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享這個(gè)過程，是十分困難的。

所以媽媽們不要心急，先定個(gè)小目標(biāo)，一步步來吧～

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1120396.html

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