1、行為療法
當(dāng)孩子的強(qiáng)迫癥發(fā)作的時候，可以促使其有意識地用手腕上的橡皮筋來彈自己，從而克制強(qiáng)迫行為，通過外力的作用來阻止強(qiáng)迫癥的發(fā)作。從國外現(xiàn)有的資料來看，一般認(rèn)為參與示范比被動示范的治療效果更好一些。因此，在這個過程中，家長不但是監(jiān)督者，更是整個事件的參與者。
2、森田療法
森田療法是治療強(qiáng)迫癥比較好的方法，“順其自然，為所當(dāng)為，不治而治，事實為真”是森田療法的精髓所在，而如何正確地理解“順其自然”這四個字則是治療是否有效的前提條件。
3、認(rèn)知療法
認(rèn)知療法要求患者在家長的幫助下認(rèn)識到頭腦中這些不合理擔(dān)心的錯誤性。但因為長期以來的恐懼已經(jīng)深入到潛意識中，所以想要一朝一夕改變，并非易事。
2 孩子強(qiáng)迫癥的原因1、患兒遭受過精神刺激
在一些比較強(qiáng)烈的精神刺激下，如獲悉親人或同學(xué)患重病或死亡，考試不理想，受到老師嚴(yán)厲批評或父母的懲罰等情況下，患兒易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀。
2、父母不良性格和教育方式
調(diào)查表明，部分患兒的父母往往就有膽小怕事、過分謹(jǐn)慎和拘謹(jǐn)、遇事優(yōu)柔寡斷、事后愛反復(fù)檢查等不良性格特征。父母對于孩子過于苛求，如對清潔衛(wèi)生過分要求、生活刻板規(guī)矩等，都可能是誘發(fā)本癥的原因。
3、兒童的先天素質(zhì)
有人發(fā)現(xiàn)一些患兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某些神經(jīng)遞質(zhì)不平等可能與強(qiáng)迫行為有關(guān)，這說明患兒可能有易患強(qiáng)迫癥的先天素質(zhì)。
3 孩子強(qiáng)迫癥的治療方法1、意念訓(xùn)練
兒童出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時，家長要幫助兒童用意念努力對抗強(qiáng)迫現(xiàn)象，使緊張恐懼的心情放松，并告訴兒童這種行為沒有任何意義，并分散兒童的注意力。當(dāng)然，做到這點(diǎn)是非常不容易的，要有毅力，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，多數(shù)兒童的強(qiáng)迫現(xiàn)象才會逐步消失。
2、行為療法
對單純用意念不能對抗的強(qiáng)迫現(xiàn)象，可以采用“行為對抗療法”幫助矯正。對抗療法基本上是一種操作性條件反射過程，把對抗刺激與強(qiáng)迫行為反復(fù)多次結(jié)合，形成一種新的條件反射，使之與原來的強(qiáng)迫行為相對抗，消除原有的錯誤行為。
3、培養(yǎng)愛好
家長要鼓勵強(qiáng)迫癥的患兒多參加集體活動，多與外界接觸，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好，如唱歌、跳舞、聽音樂、打球、跑步等，以建立新的大腦興奮灶去抑制強(qiáng)迫癥狀的興奮灶，轉(zhuǎn)移對強(qiáng)迫癥狀的高度注意力，這樣可大大促進(jìn)病情的恢復(fù)。
4、糾正父母不良性格
如果強(qiáng)迫癥患兒的父母有性格偏異如特別愛清潔，過分謹(jǐn)慎，過于刻板，優(yōu)柔寡斷，遲疑不決等，要予以糾正，否則會影響患兒強(qiáng)迫癥狀的康復(fù)，并且不利于孩子以后的心理發(fā)展，這一點(diǎn)甚為重要。
4 孩子強(qiáng)迫癥的注意事項1、強(qiáng)迫癥的發(fā)病沒有年齡限制
兒童也會患上強(qiáng)迫癥，兒童患上強(qiáng)迫癥將會給他們的身心帶來極大的影響，甚至影響他們的正常成長，很多患兒沒有接受及時治療的原因大多是因為對兒童強(qiáng)迫癥的發(fā)病原因了解的不是很全面。
2、強(qiáng)迫癥主要包括強(qiáng)迫思維和強(qiáng)迫行為
強(qiáng)迫思維的內(nèi)容可以多種多樣，比如控制不住地要思考一些無意義的問題，或是一些讓人不安有違倫理道德的內(nèi)容，如果遇到這樣的內(nèi)容患者會感到非常自責(zé)。強(qiáng)迫行為，最常見的就是洗手，或者關(guān)門，關(guān)水電煤氣這些東西。要注意的是，普通人也會有這些所謂的強(qiáng)迫行為，很重要的鑒別點(diǎn)是，普通人不會覺得自己的想法毫無必要但無法控制，不存在心理上的矛盾和沖突。而是心安理得地去進(jìn)行這些行為。
3、強(qiáng)迫思維永恒的兩個主題，一個是清潔，一個是性
前者過度在意清潔，達(dá)到了非理智的程度，有時候明知已經(jīng)干凈了，但是還覺得臟。與其說是喜歡清潔，不如說是一種被污染的恐懼。后者，往往有各種有關(guān)性的念頭和想法，多數(shù)和青春期階段不合理地認(rèn)識性有關(guān)。他們內(nèi)心總有一種觀念，認(rèn)為性是骯臟的是罪惡的。而性其實僅僅是一種正常的本能，在青春期開始出現(xiàn)，伴隨人的一生。過度壓制本能的欲望，否定正常的欲望，就會產(chǎn)生強(qiáng)迫癥狀。
4、青春期階段對孩子的合理教育可以預(yù)防強(qiáng)迫癥的產(chǎn)生
家長主要應(yīng)該注意，在這個階段，孩子在逐漸發(fā)展成人的特征，無論心理上還是身體上都是如此。在心理上，需要更獨(dú)立的見解，需要把他們更多地當(dāng)成一個獨(dú)立的個體去尊重。所以，這個時期，家長不宜過于嚴(yán)厲地壓抑孩子，應(yīng)該正確認(rèn)識這一階段的逆反心理，給孩子更多獨(dú)立做事獨(dú)立思考的空間，鍛煉孩子的自理能力，不要只要求孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓孩子全面發(fā)展，多和同學(xué)來往，也包括異性同學(xué)的適當(dāng)來往，這些都是有益的。在身體上，孩子會出現(xiàn)對性的朦朧的需求，或者手淫行為，這些都是正常的現(xiàn)象，不必過多干涉。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1120407.html
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