孩子的才藝潛能培養(yǎng)一直是父母們共同關注的熱點話題，有些父母往往追求的是孩子學會了幾首曲子、學會了幾幅畫，其實，這樣不利于寶寶才藝潛能的開發(fā)。那么，在培養(yǎng)孩子才藝潛能時應該注意些什么問題呢?
一、不要將寶寶的藝術潛能簡單定位
看到孩子喜歡扭扭唱唱或涂涂畫畫，父母不能就斷定自己孩子的興趣點就在這里，在寶寶的早期發(fā)展中，興趣點有可能是多方面的，過早地、簡單地把寶寶的藝術表現(xiàn)定位在某個方面，往往會造成寶寶片面發(fā)展。
二、重在藝術的審美體驗
很多父母在培養(yǎng)孩子的才藝方面往往只追求寶寶會彈幾首曲子、會畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發(fā)展，而且使寶寶失去了對藝術的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術潛能，要培養(yǎng)寶寶對審美要素的感受力�？梢詭殞毜酱笞匀恢懈惺墁F(xiàn)實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動的、活的審美源泉，可以激發(fā)寶寶內在的藝術潛能。
三、培養(yǎng)寶寶“心急吃不了熱豆腐”
一位3歲的孩子能背許多唐詩，還會背乘法口訣，但老師拿著一樣東西問他：“這是什么顏色?”他卻搖頭說：“不知道。”大多數家長總希望通過早期教育使孩子更出色。于是，不少家長早早地就讓孩子識字、算術。還有家長讓孩子背誦唐詩、圓周率，認為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長認為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會懂啊!早一點引導他，可以學得更快”。
但專家認為，孩子應該學符合自己年齡的知識，不能“拔苗助長”。相信很多家長會不厭其煩地教孩子一些高難度的知識，但這樣的做法違背了教育規(guī)律。兒童會在不同年齡很自然地吸收不同的知識和技能，這是一個水到渠成的過程，不必刻意灌輸。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1122825.html
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