“你為什么打麥克呀?”我到幼兒園小班去接我那四歲的孩子維力的時候，發(fā)現(xiàn)他正在和一個新到這個班級的男孩扭在一塊打架，“因為他是個新孩子”維力回答“他拿了你的東西還是先動手打了你?”我問�！皼]有”維力說，一邊聳聳肩“他是個新孩子，我只是不喜歡而已�！�

　　維力看著腳，穿著囚犯號衣的形象在我的腦中浮現(xiàn)，同時，關(guān)于7-8歲野蠻小孩的最新報道也來到我的心頭，令我不安的是，維力近來對小朋友故事的興趣越來越少，取而代之的是那些打打殺殺的書籍，他會隨地取材，把湯匙或無繩電話信手招來當(dāng)武器，去殺死他想象中的壞人，雖然我的丈夫與我自己的父親都一再安慰我這一切對于一個學(xué)齡前的兒童是非常正常的現(xiàn)象，維力的行為還是讓我不安，我想要找到阻止他打人的辦法。

　　事實是，當(dāng)孩子從學(xué)步者向?qū)W齡前兒童過渡時，他們的攻擊性常常會加強(qiáng)，因為這種攻擊性是他們想要控制事物的表達(dá)，加利福尼亞州克萊芒研究生院的發(fā)展心理學(xué)教授克萊.考普博士這?部，“特別是男孩，他們對能夠使他們感到孔武有力的游戲和玩具特別著迷”，而且，由于他們的自我意識較前清楚，對事物的歸屬也有了更清晰的認(rèn)識，他們就更容易與人沖突，不管是一個玩具的歸屬問題還是一個新近加入班級的孩子，都可能引發(fā)沖突。

　　“這個年齡段的攻擊性只是象征意義上的”賓州州立大學(xué)人類發(fā)展與家庭研究教授杰.貝爾斯基博士說，當(dāng)孩子扮演強(qiáng)有力的別動隊員的角色時，他們一般都不會傷害他人。身體不觸及對方那樣地假扮打仗是一種釋放情感的方式，阻止這種玩耍沒有好處，很可能也是無法做到的，但是，一旦“肉搏”真的發(fā)生了，你應(yīng)該立即把孩子們分開。

　　3-4歲的孩子之所以互相扭打，大多數(shù)情況下是因為他們還未能控制他們的沖動，考普博士的研究發(fā)現(xiàn)，在這個年齡段孩子最難做到的就是控制他們的憤怒，他們可能知道應(yīng)該“動口不動手”但是在他們特別煩躁的時候他們就做不到這一點了，而且，學(xué)齡前兒童剛剛開始發(fā)展移性的感覺，所以他們不會自動地想到腳一個玩伴會傷害他。

　　學(xué)齡前的兒童開始懂的，話語象武器一樣，也可以傷人，麥蒙奈德醫(yī)療中心行為兒科主任莉莎.阿爾舒勒說“這解釋了為什么他們會說“你真笨”和“我不做你的朋友了”這類的話”，一般而言，女孩的攻擊性是通過話語來釋放的，我的女兒伊利莎白就常常責(zé)罵她的洋娃娃并懲罰她們。

　　另一方面，男孩的幻想常常集中于好人打壞人，而母親總是憂心沖沖地想制止這些超級英雄，“我擔(dān)心他們會把暴力看作樂趣”，愛達(dá)荷州的勞拉.哈姆在提起她三歲的雙胞胎時這樣說。

　　防止這種打仗行為成癮的一個辦法是把看電視的時間限制在一至二個小時之內(nèi)并且只看有質(zhì)量的節(jié)目，全美兒科協(xié)會就是這樣推薦的，事實上，除了電視節(jié)目之外，很多小孩子的節(jié)目也包含了暴力，研究顯示，經(jīng)常觀看這些節(jié)目會造成攻擊性的增加。

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