孩子沒(méi)有完成假期作業(yè)怎么辦?
七天國(guó)慶假期很快就過(guò)去了,好日子總是那么短,10月8日,對(duì)于那些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能是個(gè)“災(zāi)難”。對(duì)于孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們的心情也好不到哪兒去,面對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的孩子,特別是小長(zhǎng)假?zèng)]有完成作業(yè),家長(zhǎng)更是頭痛。讓孩子補(bǔ)吧,七天的作業(yè)放到平時(shí)來(lái)補(bǔ),加上平時(shí)作業(yè)也比較多,要孩子加班加點(diǎn),家長(zhǎng)于心不忍;不補(bǔ)吧,讓孩子這樣逃作業(yè),又怕養(yǎng)成孩子的不良習(xí)慣。
如果你的孩子沒(méi)有完成家庭作業(yè),你會(huì)怎么處理?
打罵是最壞的策略
有些沒(méi)有完成作業(yè)的孩子,往往會(huì)通過(guò)撒謊先通過(guò)家長(zhǎng)這一關(guān),因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道具體的作業(yè)情況,只要撒個(gè)小謊,說(shuō)沒(méi)有作業(yè),或作業(yè)不多早就做完了,往往入可以蒙混過(guò)關(guān)。但老師就沒(méi)有那么好蒙混了,如果家長(zhǎng)接到老師的電話,說(shuō)孩子沒(méi)有完成作業(yè),往往會(huì)十分生氣,一方面是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)不用心,更多的是因?yàn)楹⒆尤鲋e騙自己。有些脾氣急躁的家長(zhǎng)甚至?xí)虼舜蛄R孩子。他們認(rèn)為這樣可以讓孩子長(zhǎng)“記性”,否則下次就沒(méi)有底線了。
可是打罵真的能讓孩子長(zhǎng)“記性”嗎?表面上看來(lái),打罵會(huì)讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤,但這只是表面現(xiàn)象。
第一,打罵會(huì)抵消孩子的內(nèi)疚感——反正你已經(jīng)懲罰了我,我已經(jīng)為此付出了代價(jià),你還要怎樣?所以遭受了打罵的孩子很少有人會(huì)對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)負(fù)責(zé)。有些“慣犯”因?yàn)橹栏改傅牡着,他們?huì)很樂(lè)意用一次并不那么嚴(yán)重的打罵換來(lái)七天的享樂(lè)。
第二,打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生情緒上的對(duì)抗。打罵更多的是刺激孩子大腦中的杏仁核產(chǎn)生反應(yīng),孩子更多的感受是驚恐、生氣、怨恨,而不是反思。父母的情緒宣泄換來(lái)的只是孩子的對(duì)抗。即使孩子表面中順從的,內(nèi)心更多的也只有怨恨。試想一下我們自己童年的時(shí)候,有多少孩子在父母打罵我們的時(shí)候,我們會(huì)反思:看,爸媽多愛(ài)我啊,他們?nèi)绱岁P(guān)心我的學(xué)習(xí),感謝你們的打罵,這會(huì)讓我知道學(xué)習(xí)的重要性,以后我有問(wèn)題就打罵我吧!
說(shuō)教是最壞的教育
不要試圖用說(shuō)教來(lái)讓孩子明白完成作業(yè)的重要性。教育的效果與父母說(shuō)教的時(shí)間成反比,父母的話越多,教育的效果越差。孩子終究是個(gè)孩子,沒(méi)有完成作業(yè)決不是他的道德問(wèn)題,而是一個(gè)孩子自控力差的真實(shí)表現(xiàn)。如果父母把作業(yè)問(wèn)題上升到孩子的道德甚至未來(lái)的幸福層面進(jìn)行說(shuō)教,只會(huì)讓孩子感到屈辱和反感。
放任不管是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)
孩子沒(méi)有完成作業(yè),家長(zhǎng)睜一只眼閉一只眼放任自流會(huì)讓孩子失去責(zé)任感,導(dǎo)致更多類(lèi)似的情況發(fā)生。“孩子快樂(lè)就好”其實(shí)是家長(zhǎng)不愿擔(dān)負(fù)監(jiān)管責(zé)任的托詞。 有研究表明,父母對(duì)孩子有較高期望并擔(dān)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任的孩子學(xué)業(yè)成績(jī)比那些放任不管的父母的孩子成績(jī)更優(yōu)秀。
面對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的孩子,打又不是,罵又不是,說(shuō)教也不是,放任不管更不行,那做父母的該怎么辦?
第一,錯(cuò)誤是最好的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)。
優(yōu)秀的父母應(yīng)該樹(shù)立這樣一個(gè)觀念:孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,恰恰是幫助孩子成長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有完成作業(yè),首先要分析孩子是什么原因沒(méi)有完成作業(yè),不同的原因背后孩子發(fā)展的方向不一樣。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1123275.html
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