編者按：報太多的培訓班真的好嗎？贏在起跑線上似乎成了當今中國爸爸媽媽的共識，在幼兒園就開始報各種各樣的培訓班，已經(jīng)成了風氣，但是報太多的培訓班并不一定像家長想的那樣，孩子就一定能成龍成鳳。一起看看下面的例子。

　　3年前，徐媽媽讓5歲的兒子Jerry成為幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”：在大班的時候，他就提前學完了小學二年級的知識。然而，升入小學后，Jerry成績卻不斷下滑，變成中等。曾花費12萬元為孩子報了17個培優(yōu)班的徐女士急了，真的白搭了？您覺得這一切值嗎？

　　5歲“神童”8歲成績開始變得平平

　　從2013年開始，幾年累計花費近12萬元，徐女士先后為5歲半的兒子報了17個培優(yōu)班。剛開始，Jerry琴棋書畫樣樣會，還在全國性的英語話劇表演中拿了大獎。但自從上了小學，他會經(jīng)常抱怨“上學沒意思”“不聽我也會”。 擔心Jerry因不認真聽講而落后，徐女士只好繼續(xù)給他報培優(yōu)班，提前讓他學習小學課本知識。

　　徐女士被老師請到學校談話，原因是Jerry上課調(diào)皮不聽講，放學不寫作業(yè)。徐女士解釋說，她送孩子去培優(yōu)，有些作業(yè)沒有時間做。這一年，Jerry的成績滑到班上中游。如今，學習任務不斷加重，Jerry的厭學情緒越來越明顯。

　　家長對培訓班的看法

　　正面：培訓班還是很重要的，不能用錢來衡量孩子未來

　　家長都很重視孩子的學習，有的甚至從胎教就開始了。學這些培優(yōu)班，只要孩子養(yǎng)成好的思維習慣、學習方法，花這些錢都是值得的。就連縣城四、五線城市，都開始給孩子“加餐”學習，步步先人一步，搶占先機，否則，真就有“不進則退”的危機感。

　　反面：一年上培訓班的錢比上大學還貴真不值

　　每個雙休，孩子要上兩個英語班。此外，還要上奧數(shù)、作文、鋼琴，反正這一年算下來都超過我們當時上大學的錢了。我聽說，還有家庭條件好報一對一的班，錢就更多了。我真心覺得不值，但又擔心不學會落后同齡孩子。

　　思考：一時“搶跑”能一直“領跑”？

　　家長們是否思考過很重要的一點：教育目的是培養(yǎng)對學習的熱愛和好的學習習慣。很多家長認為，孩子落后了只要補學知識就行，而不去考慮精神、心理等其他因素。實際上，很多培訓班的功利性很強，本質(zhì)上往往是通過延長學習時間和重復灌輸知識，達到提高應試能力的目的。有的可能短時間起到一定效果，但長期來說，往往導致孩子的學習主動性差，過分依賴外力。

　　專家對提前教育的看法

　�。�1）父母才是培養(yǎng)孩子最好的對象

　　教育是一個自然成長的環(huán)境，只是為了讓孩子把本來天然的那種美麗的東西綻放出來，但是父母親真的是教育孩子最重要的對象，幫助他們，給他們一些理念，讓他們好好地去教育自己的孩子，帶著引導自己的孩子，同時他們也要成長。

　　（2）父母在家同樣能教育孩子

　　當前中國家長存在一種教育誤區(qū)，認為只有讓孩子坐在教室或到某個機構(gòu)上課，才算是在接受教育。其實，孩子從一出生起，就開始接受父母無意識的早教，輕撫孩子、哼歌或帶著孩子做游戲等，都是在無意識地培養(yǎng)孩子身體、運動、情感、認知等各方面的能力。如果父母有一定的育兒經(jīng)驗，那就請不要盲目跟風，給孩子報各種培訓班。

　　溫馨提示：請不要打亂孩子成長的“時間表”

　　所有的教育從孩子的實際水平出發(fā)，在孩子尚未成熟之前，要耐心等待，不要拔苗助長，試圖通過訓練加速孩子的發(fā)展。這就可以解釋，為什么有的家長希望快點讓孩子學會走路，耐不住性子讓孩子爬，直接放進學步車里“學走”。結(jié)果，走路雖然學會了，孩子卻容易因過早走路壓彎雙腿，長大后也容易步伐不穩(wěn)、跌跌撞撞。

　　您還可以閱讀“孩子有沒有必要上幼小銜接班？有沒有用”，了解更多的育兒知識。

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