注意培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣
在他們的成長(zhǎng)道路中，有太多太多的第一次等待著家長(zhǎng)和老師去發(fā)現(xiàn)和挖掘，往往這些萬(wàn)眾期待的第一次都將有掌聲和鮮花的陪伴，但還有少許的第一次不在家長(zhǎng)和老師的“繪畫”范圍內(nèi)，而這些第一次往往好壞參半，好則在白紙上添上一抹色彩，不好則變成一個(gè)小小的污點(diǎn)。那這個(gè)污點(diǎn)能不能抹掉，則要看大人是怎么看待的了。
曾經(jīng)在《培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣》這本書上看到過(guò)這么一個(gè)案例：一個(gè)四歲的小姑娘，有一天從幼兒園拿回來(lái)一個(gè)小的塑料拼裝玩具。她從口袋里拿出時(shí)很開心，媽媽看見了立即說(shuō)：“你是不是在幼兒園玩的時(shí)候玩高興忘了放回去，就帶回家了?”她說(shuō)是小朋友送給她的。媽媽沒(méi)有深究，只是讓她第二天將玩具還給人家。可第二天放學(xué)回到家，媽媽居然又在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)小玩具，無(wú)論怎么問(wèn)她都不說(shuō)是怎么到她的口袋里的。爸爸生氣了，將她關(guān)到陽(yáng)臺(tái)上，她哭了許久也無(wú)人理她，只好承認(rèn)是拿了幼兒園的玩具。爸爸媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)她，告訴她幼兒園的東西和別人的東西都不許私自拿回家，這個(gè)行為是不對(duì)的，而且做錯(cuò)了事，說(shuō)謊則更不對(duì)。
其實(shí)，這個(gè)小姑娘只是在犯了一個(gè)她不知道是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤。把自己喜歡的，不屬于自己的東西帶回家錯(cuò)了嗎?跟爸爸媽媽說(shuō)謊時(shí)因?yàn)槊鎸?duì)他們的責(zé)罵感到害怕而自我保護(hù)，就算知道誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，當(dāng)時(shí)也會(huì)忘光;把幼兒園的玩具帶回家也就是因?yàn)橄矚g，想自己也同樣擁有，而這種擁有在成人眼里是錯(cuò)誤的想法。小姑娘的媽媽做法是對(duì)的，但對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)則不太妥當(dāng)。因?yàn)橛變焊揪筒恢雷约哄e(cuò)在哪里，因?yàn)橛變褐徊贿^(guò)把心中所想講了出來(lái)，而這個(gè)“想”在很大程度上是在害怕大人的責(zé)罵而產(chǎn)生的一種自我保護(hù)。所以，對(duì)于幼兒的第一次“犯錯(cuò)”成人可以嘗試說(shuō)服教育而非責(zé)罵教育。
班上一個(gè)叫濤余的男孩子在中班也曾發(fā)生過(guò)上述的事情。他將小朋友柜子里的文具帶回家，說(shuō)是小朋友送給他的。第一次他的媽媽相信了他，到第二次的時(shí)候，面對(duì)他說(shuō)“同學(xué)送的”產(chǎn)生了懷疑，和老師取得聯(lián)系后，經(jīng)過(guò)調(diào)查才得知他所說(shuō)的一切都是假的，問(wèn)原因，他說(shuō)：“我喜歡呢，我也想要呢”。媽媽很生氣，當(dāng)著老師的面就打孩子耳光，還生氣地責(zé)怪濤余：“你這么小就偷東西啊，媽媽告訴過(guò)你不能拿別人的東西，犯了錯(cuò)還說(shuō)謊，以后長(zhǎng)大了怎么辦?”也許是當(dāng)兵的緣故，性格豪爽的媽媽在沒(méi)有和孩子好好溝通的情況下狠狠的批評(píng)、責(zé)怪他，嚴(yán)厲而肯定的語(yǔ)言強(qiáng)化了孩子的錯(cuò)誤。
其實(shí)，面對(duì)孩子無(wú)心犯下的錯(cuò)，父母大可不必這么激動(dòng)，打、罵都不能解決一切問(wèn)題，雖然孩子的發(fā)展和父母原先設(shè)想的有一點(diǎn)點(diǎn)違背。什么是小偷?什么是說(shuō)謊?對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)根本就分不清，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，如反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子的“小偷行為”和“說(shuō)謊行為”而不耐心和孩子溝通講道理的話，那“小偷”、“說(shuō)謊”兩個(gè)貶義詞就會(huì)被家長(zhǎng)強(qiáng)化。而且，孩子具有特殊的身心發(fā)育特點(diǎn)，遇到孩子不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，我們的家庭教育和幼兒園教育就不能想追求真理那樣較真，在“澄清事實(shí)”上鉆牛角尖，這樣會(huì)引起父母與子女，老師與學(xué)生之間的關(guān)系緊張，情緒對(duì)立。適宜的方法是家園齊心協(xié)力、集中注意力做好善后工作，平時(shí)利用有利時(shí)機(jī)跟孩子有好溝通，找一些典型的事件將給孩子聽，讓其在適宜的時(shí)候明白誠(chéng)實(shí)的道理，從而可避免孩子的再次犯錯(cuò)。
對(duì)錯(cuò)是判斷事物正誤的是非標(biāo)準(zhǔn)，好壞是判斷人品高低的道德標(biāo)準(zhǔn)。作為孩子孩子的父母和老師，要善于對(duì)待孩子遇到的第一次，好則表?yè)P(yáng)，錯(cuò)要循循善誘，因?yàn)榕囵B(yǎng)幼兒不說(shuō)謊，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好習(xí)慣是我們的重要任務(wù)和心愿。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1138304.html
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