國學大師季羨林曾居住在北大，一次他去探望許久不見的忘年交同鄉(xiāng)，詢問之下，得知這位小同鄉(xiāng)正在閉關憋論文。季老先生大笑著說：“我的傻老鄉(xiāng)哦，論文哪里是憋出來的。”同鄉(xiāng)忙請教：“那論文是怎么得來的呢?”先生說：“水喝多了，尿自然就有了。”

　　大量的閱讀，的確是提升孩子閱讀理解能力和寫作能力的最重要途徑，不過在閱讀的過程中，我們需要和孩子一起注意下面幾點。

　　注重孩子的重復閱讀

　　在兒童時期，孩子讀書都一個特點，就是反復的重復讀一本書，有時候甚至讀上幾十遍、上百遍。在這個過程中，每讀一遍，孩子的理解便更加深入一分，做這種精讀的意義要高于單純的追求閱讀的數(shù)量。

　　孩子的閱讀興趣，越早培養(yǎng)越好。

　　關于孩子幾歲可以可是開始閱讀，越來越多權威專家給出的答案是0歲，沒錯，孩子一出生就可以開始閱讀了。

　　大衛(wèi)·迪克迪恩說，我們小時候學得東西都刻在了石頭上，長大后學會的東西都刻在了冰上。

　　一開始我們給孩子看的可能是卡片、布書，逐漸過渡到紙板書、繪本等。讓孩子去看精美的圖片，父母溫柔的閱讀給孩子聽，把書籍當成玩具的一種成為孩子身邊觸手可得必不可少的娛樂工具，可以讓孩子從小在閱讀中得到美的享受，更是智慧的啟迪。

　　在尊重孩子興趣的基礎上，給孩子選擇優(yōu)秀書籍

　　孩子在童年時期的閱讀質量，會深刻的影響到孩子的文學底蘊。

　　我們在尊重孩子興趣的前提下，幫助孩子閱讀到他所感興趣領域內真正的經(jīng)典名作，哪怕孩子只喜歡漫畫，那么也要讓孩子見識到真正優(yōu)秀的漫畫作品，閱讀名家之作，可以提升孩子的閱讀品味，使他們自然對低質劣等的書籍失去興趣。

　　只有真正熱愛閱讀的孩子，才會達到海量閱讀的目標。無論何時，閱讀不該成為孩子背負的任務，只有發(fā)自內心的渴求，才能在書籍中獲得豐盈的精神世界。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1138592.html

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