不知各位孩子正在上幼兒園或是已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)的爸媽們怎么看?你們平時又是如何做的?

其實現(xiàn)在有一種說法：接孩子放學(xué)早與晚這件看似尋常的事極可能會對孩子性格造成很大的影響。這是國外學(xué)者做的一項調(diào)查，結(jié)果顯示說：

在同一個班里，那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高。因為大人早出現(xiàn)，代表的是對孩子的關(guān)注和重視，孩子能體會到，相比其他家長較晚出現(xiàn)的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價值感也會高，“看吧!我媽媽/爸爸是第一個來接我的!”高的自尊感和價值感給孩子帶來自信。

但如果固定被第一個接走的，往往虛榮心較強;要是突然有一天家長不能第一個來接，孩子可能會失望甚至抱怨家長為什么沒有第一個來，因為家長的一貫早來已經(jīng)成為孩子炫耀的資本。

而在另一面，那些總是被最后接走的孩子，他們往往較內(nèi)向，自我價值感較低，甚至有些自卑。因為長期目睹班里的其他孩子被一個個興高采烈地接走，而自己總是最后被接走，甚至還要搬起小板凳在園區(qū)門前等候，無形中已經(jīng)給了孩子一種標簽——“我是不被爸媽重視的孩子”，孩子會感覺到一種被遺棄的感受，由此帶來的孤獨感和無助感會影響孩子的一生。當然，偶爾的一兩次最晚被接走并不會對孩子產(chǎn)生影響哦。

可是也有不一樣的聲音，不太茍同上面這些研究結(jié)果，比如一些幼兒園老師從自己的親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)：

不少孩子到了中大班，隨著師生關(guān)系、伙伴關(guān)系的建立，孩子不會再要求家長一定要早早來接，有時即使家長來了，孩子覺得還沒玩夠，想繼續(xù)玩老師特意安排的那些放學(xué)時的游戲活動，反而還會對家長說“等一等”。同樣地，那些比較晚被接走的孩子，也不一定都會產(chǎn)生失落感和自卑感。許多經(jīng)常被晚接的孩子還會參與到玩具物品的整理工作中，幫助老師做一些收尾工作，很認真地把玩具進行分類擺放，反而得到了更多的鍛煉機會。但大多數(shù)老師也明確，總是最后一個被接的話還是有些不妥的。

由此看來，孩子幼兒園放學(xué)，不管是早接還是晚接，爸媽們還是要把握一個“度”。沒必要總是第一個，或是強求早接;也不要經(jīng)常落在最后，尤其是別永遠當“最后一名”。

另外，在接送孩子方面還有三點需要提醒爸媽們注意：

1、若平時是老人接送孩子為主，請爸爸或媽媽每周至少親自接送一次

對孩子來說，爸媽始終是孩子成長最重要的角色，爸爸或媽媽每周親自接送一次這種看似不足為道的行為，對孩子來說意義重大：“爸媽工作很忙，所以平時主要是爺爺奶奶/外公外婆接送我，但爸媽只要有時間，總會來接我!”這樣的舉動對孩子來說是關(guān)注、是愛。

2、若實在有事無法跟平時一樣早接孩子，請?zhí)崆案嬖V孩子

孩子的心靈是敏感而脆弱的，如果大人平時比較早接孩子，偶爾有事不得不晚接孩子，最好在早上送孩子去幼兒園之前提前跟孩子說明：“媽媽/爸爸今天有事情，可能會稍微晚一些接你回家，還有寶寶記住，你始終是爸媽最愛的寶貝哦!”提前打“預(yù)防針”，孩子就會有準備，不會產(chǎn)生爸媽不喜歡或是不要自己了的錯覺。

3、若早上送孩子時答應(yīng)了早接，但臨時有事發(fā)現(xiàn)做不到，請務(wù)必給孩子提前解釋

若是早上答應(yīng)了孩子去早接TA，臨時被耽誤做不到，最好能親自提前打電話給老師，讓老師幫忙轉(zhuǎn)告孩子并盡量給孩子解釋一下;要是條件允許，經(jīng)老師同意，可與孩子親自通個電話，在電話中給孩子說明：“媽媽/爸爸今天臨時有事情，很辦法像早上約好的時間接你回家了，你可以多等一等我嗎?”或許你會覺得有些孩子不一定會接受，可能會在電話中跟爸媽哭鬧，其實這種情緒發(fā)泄出來也好過讓孩子完全不知情地一直盼著，讓孩子在等待中慢慢變失望反而更會傷到孩子的心。不過這種臨時變卦的舉動最好是能少之又少，或者干脆不存在最好了，因為這可比第二種情況的晚接對孩子影響大哦，因為這算“爽約”。

總之，爸媽要謹記：言傳身教對孩子而言是極其重要的。爸媽不必過度為了追求早接孩子而疲于應(yīng)對，但也不要太過忽視孩子被晚接可能會產(chǎn)生的感受，不論早接或晚接，都多和孩子溝通，讓孩子能理解和接受。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1145764.html

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