不知各位孩子正在上幼兒園或是已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)的爸媽們?cè)趺纯?你們平時(shí)又是如何做的?

其實(shí)現(xiàn)在有一種說(shuō)法：接孩子放學(xué)早與晚這件看似尋常的事極可能會(huì)對(duì)孩子性格造成很大的影響。這是國(guó)外學(xué)者做的一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示說(shuō)：

在同一個(gè)班里，那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高。因?yàn)榇笕嗽绯霈F(xiàn)，代表的是對(duì)孩子的關(guān)注和重視，孩子能體會(huì)到，相比其他家長(zhǎng)較晚出現(xiàn)的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價(jià)值感也會(huì)高，“看吧!我媽媽/爸爸是第一個(gè)來(lái)接我的!”高的自尊感和價(jià)值感給孩子帶來(lái)自信。

但如果固定被第一個(gè)接走的，往往虛榮心較強(qiáng);要是突然有一天家長(zhǎng)不能第一個(gè)來(lái)接，孩子可能會(huì)失望甚至抱怨家長(zhǎng)為什么沒(méi)有第一個(gè)來(lái)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一貫早來(lái)已經(jīng)成為孩子炫耀的資本。

而在另一面，那些總是被最后接走的孩子，他們往往較內(nèi)向，自我價(jià)值感較低，甚至有些自卑。因?yàn)殚L(zhǎng)期目睹班里的其他孩子被一個(gè)個(gè)興高采烈地接走，而自己總是最后被接走，甚至還要搬起小板凳在園區(qū)門(mén)前等候，無(wú)形中已經(jīng)給了孩子一種標(biāo)簽——“我是不被爸媽重視的孩子”，孩子會(huì)感覺(jué)到一種被遺棄的感受，由此帶來(lái)的孤獨(dú)感和無(wú)助感會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)然，偶爾的一兩次最晚被接走并不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響哦。

可是也有不一樣的聲音，不太茍同上面這些研究結(jié)果，比如一些幼兒園老師從自己的親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)：

不少孩子到了中大班，隨著師生關(guān)系、伙伴關(guān)系的建立，孩子不會(huì)再要求家長(zhǎng)一定要早早來(lái)接，有時(shí)即使家長(zhǎng)來(lái)了，孩子覺(jué)得還沒(méi)玩夠，想繼續(xù)玩老師特意安排的那些放學(xué)時(shí)的游戲活動(dòng)，反而還會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“等一等”。同樣地，那些比較晚被接走的孩子，也不一定都會(huì)產(chǎn)生失落感和自卑感。許多經(jīng)常被晚接的孩子還會(huì)參與到玩具物品的整理工作中，幫助老師做一些收尾工作，很認(rèn)真地把玩具進(jìn)行分類(lèi)擺放，反而得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。但大多數(shù)老師也明確，總是最后一個(gè)被接的話還是有些不妥的。

由此看來(lái)，孩子幼兒園放學(xué)，不管是早接還是晚接，爸媽們還是要把握一個(gè)“度”。沒(méi)必要總是第一個(gè)，或是強(qiáng)求早接;也不要經(jīng)常落在最后，尤其是別永遠(yuǎn)當(dāng)“最后一名”。

另外，在接送孩子方面還有三點(diǎn)需要提醒爸媽們注意：

1、若平時(shí)是老人接送孩子為主，請(qǐng)爸爸或媽媽每周至少親自接送一次

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸媽始終是孩子成長(zhǎng)最重要的角色，爸爸或媽媽每周親自接送一次這種看似不足為道的行為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義重大：“爸媽工作很忙，所以平時(shí)主要是爺爺奶奶/外公外婆接送我，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來(lái)接我!”這樣的舉動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是關(guān)注、是愛(ài)。

2、若實(shí)在有事無(wú)法跟平時(shí)一樣早接孩子，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V孩子

孩子的心靈是敏感而脆弱的，如果大人平時(shí)比較早接孩子，偶爾有事不得不晚接孩子，最好在早上送孩子去幼兒園之前提前跟孩子說(shuō)明：“媽媽/爸爸今天有事情，可能會(huì)稍微晚一些接你回家，還有寶寶記住，你始終是爸媽最?lèi)?ài)的寶貝哦!”提前打“預(yù)防針”，孩子就會(huì)有準(zhǔn)備，不會(huì)產(chǎn)生爸媽不喜歡或是不要自己了的錯(cuò)覺(jué)。

3、若早上送孩子時(shí)答應(yīng)了早接，但臨時(shí)有事發(fā)現(xiàn)做不到，請(qǐng)務(wù)必給孩子提前解釋

若是早上答應(yīng)了孩子去早接TA，臨時(shí)被耽誤做不到，最好能親自提前打電話給老師，讓老師幫忙轉(zhuǎn)告孩子并盡量給孩子解釋一下;要是條件允許，經(jīng)老師同意，可與孩子親自通個(gè)電話，在電話中給孩子說(shuō)明：“媽媽/爸爸今天臨時(shí)有事情，很辦法像早上約好的時(shí)間接你回家了，你可以多等一等我嗎?”或許你會(huì)覺(jué)得有些孩子不一定會(huì)接受，可能會(huì)在電話中跟爸媽哭鬧，其實(shí)這種情緒發(fā)泄出來(lái)也好過(guò)讓孩子完全不知情地一直盼著，讓孩子在等待中慢慢變失望反而更會(huì)傷到孩子的心。不過(guò)這種臨時(shí)變卦的舉動(dòng)最好是能少之又少，或者干脆不存在最好了，因?yàn)檫@可比第二種情況的晚接對(duì)孩子影響大哦，因?yàn)檫@算“爽約”。

總之，爸媽要謹(jǐn)記：言傳身教對(duì)孩子而言是極其重要的。爸媽不必過(guò)度為了追求早接孩子而疲于應(yīng)對(duì)，但也不要太過(guò)忽視孩子被晚接可能會(huì)產(chǎn)生的感受，不論早接或晚接，都多和孩子溝通，讓孩子能理解和接受。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1145764.html

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