潛規(guī)則一：上親子班成“捆綁銷售”
不少幼兒園在招生時(shí)明確規(guī)定：如果孩子在該園上過(guò)親子班，在正式報(bào)名時(shí)，就能優(yōu)先進(jìn)入該園。“現(xiàn)在上個(gè)好的幼兒園太難了，如果上了親子班就能直接入園，那也省了我們不少事啊�！辈簧偌议L(zhǎng)雖然覺得孩子年齡小，在親子班學(xué)不到什么，但面對(duì)優(yōu)質(zhì)幼兒園 “入園難” 的現(xiàn)實(shí)，還是會(huì)決定讓孩子先上親子班。
真相
其實(shí)，國(guó)家并未出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，孩子必須上親子班才能上幼兒園。幼兒園若憑借自身優(yōu)勢(shì)來(lái)“捆綁銷售”親子班，這會(huì)造成教育不公平現(xiàn)象，例如有錢、有關(guān)系的家長(zhǎng)就能讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，而上不起親子班的孩子就只能在條件相對(duì)較差的幼兒園上了。另外，億童幼教機(jī)構(gòu)資深教師劉老師說(shuō)：“如果孩子太小，上托班或者親子班可能不太合適。首先孩子的語(yǔ)言交流能力跟不上，二是孩子小容易生病，我一般不建議太小的孩子來(lái)上親子班�！�
潛規(guī)則二：入托必上“興趣班”
不少幼兒園在托班就開設(shè)了興趣班，盡管名義上是自愿參加，但有些興趣班被安排在教學(xué)時(shí)段開展，孩子若不參加就只能被 “晾” 在一旁�！氨慌d趣”成部分幼兒園的潛規(guī)則。家長(zhǎng)們紛紛表示，上興趣班已成為這個(gè)行業(yè)的約定俗成的規(guī)則，別人都參加，自己的孩子站在一旁眼巴巴地看，確實(shí)挺可憐。“就當(dāng)支持老師工作吧！”不少家長(zhǎng)不支持幼兒園的行為，但也不反對(duì)。
真相
0-3歲的孩子正處于依戀期，他們的語(yǔ)言功能尚未發(fā)育完全，注意力也不集中，這個(gè)年齡階段的孩子最需要的是親情、游戲和習(xí)慣培養(yǎng)。億童幼教機(jī)構(gòu)張老師表示，托班孩子放學(xué)，最好快點(diǎn)回到他們熟悉的環(huán)境中，關(guān)在教室上興趣班沒有必要，家長(zhǎng)多跟孩子交流才是最好的教養(yǎng)方式。父母的擁抱和愛給予孩子親情的灌溉，這些遠(yuǎn)比興趣班重要得多。
潛規(guī)則三：給老師送禮現(xiàn)象較普遍
“一定要給老師送禮！如果不送，你的孩子就會(huì)遭冷遇，這是行規(guī)�！� 孩子上幼兒園，你一定聽過(guò)來(lái)自朋友或鄰居的善意提醒。的確，一些幼兒園還盛行給老師送禮的風(fēng)氣。家長(zhǎng)們送禮的目的多是怕老師對(duì)孩子不好，希望自己的孩子能得到更多的關(guān)心。有家長(zhǎng)甚至坦言，送禮后，老師對(duì)孩子的態(tài)度有明顯改觀，孩子能分到更多的水果，也獲得了更多的獎(jiǎng)勵(lì)。
真相
家長(zhǎng)需要了解的是，正規(guī)管理的幼兒園是明確禁止送禮的行為。億童幼教機(jī)構(gòu)的李老師表示，如果自己的孩子是一個(gè)能夠自理的孩子，完全無(wú)需通過(guò)賄賂來(lái)讓孩子得到額外的照顧；即使孩子是一個(gè)自理能力不強(qiáng)的孩子，也應(yīng)在幼兒園得到更多的鍛煉，讓孩子學(xué)習(xí)自理，所以也無(wú)需賄賂。愛孩子，愛所有的孩子，這是每一位教師的天職。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該為孩子創(chuàng)造的是自然而非人為的成長(zhǎng)環(huán)境。剎住送禮之風(fēng)，是對(duì)孩子和老師的一種愛護(hù)，更是對(duì)社會(huì)環(huán)境的一種凈化。
對(duì)以上的幼兒園，家長(zhǎng)要勇敢地說(shuō) “No”。那么，選擇好的幼兒園關(guān)鍵看什么？不妨參考一下美國(guó)幼兒教育專家提出的 “優(yōu)秀幼兒園的九個(gè)標(biāo)志” ，相信這些直觀的標(biāo)準(zhǔn)能為你起到參考的作用。我們后期還會(huì)推送“如何選擇幼兒園”相關(guān)文章，敬請(qǐng)關(guān)注。
優(yōu)秀幼兒園的九個(gè)標(biāo)志：
● 孩子們?cè)谟變簣@里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無(wú)目的地四處活動(dòng)或被迫長(zhǎng)時(shí)間地安靜坐著。
● 一天中孩子們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。而且他們不是天天在同一時(shí)間做同樣的事。
● 孩子們從學(xué)習(xí)數(shù)字和字母、探索動(dòng)植物、烹飪、種植、做服務(wù)工作等經(jīng)驗(yàn)中獲得有意義的日常生活經(jīng)驗(yàn)。
● 教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品裝飾。
● 全天任何時(shí)候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時(shí)間。
● 教師根據(jù)孩子們的不同經(jīng)驗(yàn)和背景進(jìn)行指導(dǎo)，而不是僅僅按課程表來(lái)上課。
● 只要天氣許可，孩子們每天有機(jī)會(huì)到室外活動(dòng)。戶外游戲絕不被太多的室內(nèi)教學(xué)時(shí)間所占用。
● 一天中老師分別與單個(gè)孩子、小組以及所有孩子進(jìn)行接觸，跟他們一起活動(dòng)。
● 孩子期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到放心和踏實(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1169653.html
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