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和寶寶輕松“對(duì)話(huà)”

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  您可能會(huì)覺(jué)得和孩子“對(duì)話(huà)”太難了,他連句子都說(shuō)不清楚,怎么能“對(duì)話(huà)”呢?其實(shí)您應(yīng)該把“對(duì)話(huà)”看成是交流,無(wú)論寶寶說(shuō)話(huà)的能力怎樣,只要您們之間能有交流就實(shí)現(xiàn)了互相之間的思想表達(dá)。您們之間可以是動(dòng)作形態(tài)的交流、眼神的交流、言語(yǔ)形式交流等,但最輕松的交流形式還是??言語(yǔ)交流。

  所以您需要學(xué)習(xí)一些方法和寶寶“輕松對(duì)話(huà)”。

  ※如何促進(jìn)寶寶的言語(yǔ)交流能力?

  1、促進(jìn)寶寶言語(yǔ)交流能力最有效的方法就是和他多說(shuō)話(huà),學(xué)習(xí)語(yǔ)言也和學(xué)習(xí)其他東西一樣,最好在寶寶有所注意、有興趣時(shí)進(jìn)行。

  2、可以用多種形式來(lái)訓(xùn)練寶的言語(yǔ)交流能力,但一定要靈活多變、講究趣味、生動(dòng)活潑,還應(yīng)把這種訓(xùn)練穿插到日常生活和游戲之中。

  3、結(jié)合生活事件和具體活動(dòng)教孩子說(shuō)話(huà),例如,早上邊起床邊和他聊天。聊天也是一種很好的交流形式。

  4、短小、內(nèi)容淺顯的兒歌容易激起寶寶的興趣。父母可以多給孩子讀兒歌,然后逐漸教孩子跟著學(xué)念。

  5、睡覺(jué)前給寶寶多講講故事、看圖畫(huà)書(shū),在看看講講中,與孩子對(duì)話(huà)、提問(wèn),讓孩子模仿、復(fù)述。

  6、創(chuàng)設(shè)孩子之間的游戲環(huán)境,讓他們?cè)谧鲇螒虻倪^(guò)程中對(duì)話(huà),這種形式是學(xué)習(xí)講話(huà)、提高語(yǔ)言交流能力最自然、最有效的方法。

  ※您可以和孩子玩的游戲

 。1)耳語(yǔ)傳話(huà)

  您先在寶寶耳邊說(shuō)一個(gè)詞匯,比如:孩子比較熟悉的“大高樓、塑料球”;孩子不熟悉的詞匯“核戰(zhàn)爭(zhēng)”;四個(gè)字的詞匯“兒童玩具、三維動(dòng)畫(huà)、科普教育、恐怖事件”;多個(gè)字詞匯“中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、昆明的茶花”,讓寶寶傳話(huà)給爸爸,看寶寶能否傳對(duì)。

  同樣的游戲方式,您還可以嘗試在寶寶耳邊說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的、有并列結(jié)構(gòu)的句子,比如“我要吃蘋(píng)果、香蕉,到商場(chǎng)買(mǎi)牛奶、蔬菜”;或者增加數(shù)字的句子,比如“天上有3只鳥(niǎo)、地上有2只小白兔”;或者增加空間方位名詞的句子,比如“柜子上面是花瓶,桌子下面是皮球。”

  【講解】培養(yǎng)親子關(guān)系,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,提高孩子的語(yǔ)言瞬時(shí)記憶力和理解能力。

 。2)聽(tīng)音完成動(dòng)作

  媽媽說(shuō),寶寶做,并且提前準(zhǔn)備好相關(guān)的物品充當(dāng)?shù)谰摺?/P>

  A、拿毛巾幫洋娃娃洗臉(不是拿香皂,不是給小熊洗,是給娃娃洗臉);

  B、拿盒子里的果凍給小熊(是盒子里的果凍,不是盤(pán)子里的果凍;果凍是給小熊,不是給洋娃娃);

  C、拿茶幾上面的書(shū)講故事(不是床頭的書(shū))。

  【講解】在這類(lèi)游戲中,父母結(jié)合日常生活過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)就可以了。當(dāng)孩子比較配合的時(shí)候,我們?cè)诮o孩子下命令的時(shí)候想想用什么語(yǔ)句,才能收獲好的效果。

 。3)兒歌和動(dòng)作??它們走路真奇怪!

  您給孩子準(zhǔn)備一些有應(yīng)答形式的兒歌,讓孩子配合您的兒歌完成動(dòng)作,比如:

  “小白兔,真可愛(ài),兩只耳朵豎起來(lái),白兔走路真奇怪,白兔怎么走過(guò)來(lái)?”

  “春天到,春天來(lái),洞里的小蛇要起來(lái),小蛇走路真奇怪,小蛇怎么走過(guò)來(lái)?”

  “春天到,花兒開(kāi),美麗的蝴蝶飛過(guò)來(lái),蝴蝶飛飛真可愛(ài),寶寶也學(xué)著飛過(guò)來(lái)!”

  父母每念完一句,就先引導(dǎo)孩子討論一下這些小動(dòng)物是怎樣走路的,教寶寶模仿動(dòng)物走路。然后您再反復(fù)練習(xí)兒歌的時(shí)候,您提問(wèn)“白兔怎么走過(guò)來(lái)?”引導(dǎo)寶寶完成動(dòng)作,您在一旁配音回答“白兔這樣走過(guò)來(lái)!”反復(fù)幾次以后,讓孩子邊做動(dòng)作,邊配音回答。

  【講解】用兒歌的形式讓孩子在游戲中產(chǎn)生應(yīng)答,促進(jìn)寶寶言語(yǔ)交流的興趣。

  (4)聽(tīng)音拍手

  您隨意選擇詞組,要求寶寶聽(tīng)見(jiàn)能吃的東西就拍手。

  香蕉、大象、青蛙、餅干、蝴蝶、奶油、小狗、面條;

  桌子、鉛筆、牛奶、臺(tái)燈、果凍、蘋(píng)果、橡皮、白紙;

  可樂(lè)、哥哥、警察、果汁、醫(yī)生、醬油、牛奶、工人。

  【講解】完全憑借語(yǔ)言詞匯就做出快速反應(yīng)是比較難的,孩子對(duì)詞匯可能有印象,但要回憶它是什么東西又需要一個(gè)思維過(guò)程。這樣的訓(xùn)練方式促進(jìn)了孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和形象記憶,發(fā)展孩子言語(yǔ)的快速反應(yīng)能力。父母在設(shè)計(jì)詞組的時(shí)候,可以把同類(lèi)詞組安排在一起促進(jìn)孩子的分類(lèi)能力。

 。5)過(guò)家家

  準(zhǔn)備過(guò)家家的玩具,如果能有其他小朋友參與就更好。您在玩的時(shí)候可以做這樣的引導(dǎo):“能把你的小鍋借我一用下嗎?”看孩子怎么回答。孩子可能會(huì)說(shuō):“這是我的,不給您玩!”也可能會(huì)痛快地答應(yīng)您:“好吧!”

  根據(jù)孩子的年齡,您準(zhǔn)備一些孩子可以聽(tīng)懂的話(huà),穿插在游戲中。游戲最終的目的不是讓孩子回答問(wèn)題,而是通過(guò)引導(dǎo)的方式讓孩子和孩子之間或是孩子和成人之間形成平等的交流關(guān)系。所以,這樣的游戲最好是孩子之間玩耍比較好(具體參閱本書(shū)中“過(guò)家家”一節(jié))。

  【講解】創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,讓孩子在群體游戲中學(xué)會(huì)交際語(yǔ)言。

  ※致父母的話(huà)

  當(dāng)您走進(jìn)寶寶的言語(yǔ)世界里,您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是那么的可愛(ài)!

  采編自《育兒千萬(wàn)別信專(zhuān)家》


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1179272.html

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