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孩子的想象

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

子傲小朋友用詩(shī)修筑的花園里,有一種花朵最美麗。這種花朵的名字,叫“想象”。

“想象”的花朵什么模樣呢?

四川汶川大地震發(fā)生了,地震的景象是怎樣的?詩(shī)中說(shuō):

玩具寂寞了,

書包孤單了,

游樂(lè)場(chǎng)不高興了。

“想象”的花朵就是這個(gè)模樣。

想給朋友、爸媽、小魚寫信了,詩(shī)中說(shuō):

我學(xué)會(huì)了用石頭寫信……

我學(xué)會(huì)了用玩具寫信……

我學(xué)會(huì)了用腳丫寫信……

我學(xué)會(huì)了用電影寫信……

“想象”的花朵就是這個(gè)模樣。

爸爸偷吃我的餅干,怎樣對(duì)付爸爸?詩(shī)中說(shuō):

我把爸爸嫁給芭比……

我把爸爸嫁給青蛙公主……

我把爸爸嫁給燈光姑娘……

我把爸爸嫁給媽媽……

“想象”的花朵就是這個(gè)模樣。

爸爸總是吸煙,怎么辦?詩(shī)中說(shuō):

高跟鞋在每一個(gè)角落巡邏,

爸爸日夜思念香煙,

全家的健康批評(píng)了爸爸,

爸爸舉著白旗投降了。

“想象”的花朵就是這個(gè)模樣。

這些“想象”的花朵模樣千姿百態(tài),但有一個(gè)共同的地方,就是十分奇特,讓你聯(lián)想無(wú)窮。

“想象”的花朵為什么美麗呢?

那是因?yàn)?ldquo;想象”讓事實(shí)賦予了感情,賦予感情才打動(dòng)人心呀。讓我們來(lái)仔細(xì)體會(huì)一番。

寫地震的情景,如果說(shuō)“山崩了,地陷了,房倒了”,那只能是描繪客觀的事實(shí)。而說(shuō)“玩具寂寞了,書包孤單了,游樂(lè)場(chǎng)不高興了”,就表達(dá)了因地震而引發(fā)的悲涼心情。

寫寫信,如果說(shuō)“我拿著筆,專心地寫信”,那只能是描繪客觀的事實(shí)。而說(shuō)“用石頭寫信,用玩具寫信,用腳丫寫信,用電影寫信”,就表達(dá)了寫信的心情和態(tài)度。

寫對(duì)付爸爸,如果說(shuō)“我狠狠地批評(píng)他”,就只能是描繪客觀的事實(shí)。而說(shuō)“把爸爸嫁給芭比,把爸爸嫁給青蛙公主,把爸爸嫁給燈光姑娘,把爸爸嫁給媽媽”,就表達(dá)了對(duì)爸爸又恨又愛(ài)的心情。

寫對(duì)付爸爸吸煙,如果說(shuō)“全家人都反對(duì)他”,那只能是描繪客觀的事實(shí)。而說(shuō)“高跟鞋在每一個(gè)角落巡邏,爸爸日夜思念香煙,全家的健康批評(píng)了爸爸,爸爸舉著白旗投降了”,就表達(dá)了全家人幫助爸爸戒煙的不同情緒。

看,表達(dá)了感情的“想象”,是不是讓詩(shī)變得很美麗?

“想象”的花朵怎樣才能美麗起來(lái)呢?

“想象”的花朵不是想讓它美麗起來(lái)就能美麗起來(lái)的,而是有一定的方法。這種方法,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是“擬物化”。大家常聽(tīng)說(shuō)的“擬人化”,是將動(dòng)物、植物、靜物變成人。而“擬物化”,就是把自己變成動(dòng)物、植物、靜物,以它們的身份思考問(wèn)題。

把自己“擬物”為玩具、書包、游樂(lè)場(chǎng),就體會(huì)到了地震帶來(lái)的心靈傷害。

把自己“擬物”為石頭、玩具、腳丫、電影,就體會(huì)到了寫信的不同心情。

把自己“擬物”為芭比、青蛙公主、燈光姑娘、媽媽,就體會(huì)到了對(duì)付爸爸的不同心境。

把自己“擬物”為高跟鞋、白旗,就體會(huì)到了媽媽、爸爸、全家人的心態(tài)。

總之,詩(shī)是離不開(kāi)“想象”的。“想象”的花朵越美麗,詩(shī)就越美麗。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1185670.html

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