初中生小孫，一個(gè)外表非常健康的男孩。同時(shí)他還擁有“媽媽的乖孩子”雅號(hào)，但就是這樣一個(gè)學(xué)生，近來逃夜、好幾次通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)不歸。媽媽為此痛苦不堪，多次規(guī)勸無用后，發(fā)現(xiàn)他有心理異�，F(xiàn)象，無奈帶他去心理診室求診。
小孫的媽媽10年前和丈夫離婚，一個(gè)人帶著孩子。除了生意外，她將全部的注意力用在小孫的身上，小孫平時(shí)的一言一行都有他媽指導(dǎo)的影子。
小孫感覺在媽媽的嚴(yán)密掌控之中，想什么都是沒用的，他自認(rèn)是個(gè)無自我行為能力的人。
而在網(wǎng)吧，小孫感覺到從沒有過的愉悅感。他把虛擬世界當(dāng)作了真實(shí)世界，并再也不肯走出這個(gè)世界，完全沉迷在網(wǎng)絡(luò)的世界里，逃學(xué)成了他最好的選擇。
孩子的發(fā)展是需要成長空間的，成長的過程中要讓孩子建立起自我的邊界感，而小孫的媽媽過多的侵入了孩子的精神空間，讓孩子的自我意識(shí)的發(fā)展受到阻礙，甚至變得萎縮，等到了青少年時(shí)期需要他完成獨(dú)立自主的、融入社會(huì)時(shí)，困難就來了。危機(jī)的出現(xiàn)根本問題是他缺失自信。而同一性危機(jī)大都可以找到早期教育失當(dāng)?shù)母础Ｋ�，媽媽的乖孩子突然變得墮落，家長的責(zé)任不可推卸。如何開展好家庭教育應(yīng)是我們需要補(bǔ)充的重要課題，不僅僅是孩子，家長的心理健康教育也同等重要。
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