每個孩子都喜歡到處涂涂畫畫，有些家長可能會擔心孩子把家里畫的太臟了，阻止孩子畫。其實這是孩子發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作，也許大人不覺得那是作品，但是在孩子眼里那是他的大作。所以家長不能制止或阻礙孩子學畫畫的行為，要進行積極地引導。

　　如何引導孩子學畫畫？

　　一、 適時讓孩子進行自由涂畫。

　　一般來說孩子到了兩三歲，大多喜歡畫畫了。這時家長應抓準時機給他提供適當?shù)墓P和足夠的紙讓他自由涂畫。還可以教他執(zhí)筆的方法和幫助他體驗筆在紙上流動的感覺。但千萬別管他畫什么，只要他畫得高興就行了。經過反復多次的手部肌肉運動，他會逐漸地協(xié)調自己的動作，大膽而果斷地畫出各種各樣自然流暢的線條來的。

　　二、與孩子進行交流，了解他在畫中所表達的內容。

　　通過一段時間的涂鴉，漸漸地孩子會用心去畫畫了。但他畫的是他所知道的而非眼中所看到的，所以大人不必為他所畫的形象不太像成人眼見的形象而否定他的畫作。此時家長應以一顆童心與他進行交流，讓他談談畫中所表達的內容，只要孩子是有想法的，就算他畫得歪歪扭扭，我們也應給予充分的肯定和贊許。

　　三、讓孩子學習觀察。

　　孩子經過前段似與不似的涂畫，慢慢地會用自己所畫的形象和真實的進行比較了。他們更會對自己所喜歡的東西重重復復的畫上很多遍。這時，家長應引導他學習觀察，要求他把觀察出來的印象或他特別感興趣的部分用自己的方式表示出來。作為家長，我們應該相信孩子在觀察真實車輛的過程中還會發(fā)現(xiàn)成人可能尚未發(fā)現(xiàn)的東西，而且他還能從自己的觀察中獲得更多的信息和審美愉悅。正是在孩子觀察和選擇他認為重要的東西時，學習才顯得有意義，畫作才會有進步。

　　四、引導孩子用畫筆再現(xiàn)自己的生活。

　　常聽家長說孩子拿起筆有時不知畫什么好。其實，只要我們把繪畫與生活的距離拉近點，就會發(fā)現(xiàn)可以畫的東西很多。家長要引導孩子把有趣，有意義的事情及時用畫筆記錄下來。在畫面的處理上要求孩子把事情中重要的東西畫得大一些，具體些，生動些。

　　五、鼓勵孩子盡情地表達自己的感受。

　　我們生活在一個多彩的大千世界里，星空、太陽、海洋、森林、植物，一切都是那樣的新奇與美麗。有機會帶孩子出去走走。不光是游玩，還要讓他們去觀察、去感悟。家長可就一些問題與孩子一起探討，使他們跟著某種啟示去觀察，去感受，然后再把感受表現(xiàn)出來。生活中，每天都經歷著歡樂、緊張、苦惱和夢幻，孩子有時很難把感受對家長訴說，鼓勵孩子通過畫畫把它們盡情地表達出來。

　　六、保護和培養(yǎng)孩子豐富的想象力。

　　如果沒有想象，人類就不會發(fā)展。有發(fā)明創(chuàng)造的人，無一不是富于想象的。小孩子一般都是有想象力的，他們可以把大人認為是荒唐的、不著邊際的東西畫得出神入化。這是他們想象力的具體表現(xiàn)，是十分珍貴和可愛的。所以家長不要為孩子受一些古怪念頭驅使而畫出的新奇、獨特的東西而感到不安或責怪他們。

　　七、激發(fā)孩子大膽去創(chuàng)造。

　　有的孩子模仿別人的畫能唯妙唯俏，但讓他畫一幅表現(xiàn)自己真情實感和富于創(chuàng)造的畫卻難以下筆。這是大人在引導過程中的失誤。小孩如果從小習慣了跟隨別人的形象走，就容易失去自己獨特的觀察力、感受力和想象力。沒有觀察、感受和想象就談不上創(chuàng)造，更談不上藝術。因此，家長不要為圖省事就一味讓孩子臨摹別人的畫，要激發(fā)孩子大膽去創(chuàng)造，引導他們用自己的眼光去看世界，不僅從平常角度看，還要從不平常的角度看。這樣，孩子會發(fā)現(xiàn)一些新奇有趣的內容和形式。畫出來得東西自然有創(chuàng)意，不落俗套。

　　八、教育孩子正確對待榮譽。

　　由于兒童的美術活動得到社會的廣泛重視，所以各種兒童繪畫比賽很多。其實，拿了獎，對孩子當然是個鼓勵，但也不能說明什么，畫的好壞與拿獎并不一定成正比的。孩子畫畫本來是一種自發(fā)性很強的活動，引導孩子畫畫應順應孩子的生理、心理和個性特點，不能操之過急，拔苗助長。更不能讓孩子為了一點榮譽而違背自己的意愿去反復練習那些成人幫他構思好，設計好的畫。我們要讓孩子懂得一切榮譽的獲得應靠自己的實力而不要有所依賴。就算取得了一定的成績，也不可妄自尊大，故步自封。畫畫應是培養(yǎng)孩子人格的一種手段，我們應好好地利用它而不是將它破壞。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1203205.html

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