現(xiàn)象直擊
寶寶已經(jīng)快四歲了，還不肯自己吃飯，洗手，穿衣、穿鞋，什么都依賴家長(zhǎng)。
布奇專家解讀
獨(dú)立性是指不依賴外力，不受外界束縛，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。孩子的獨(dú)立性對(duì)于他們的社會(huì)性發(fā)展具有重要意義。獨(dú)立性強(qiáng)的孩子，能較快的適應(yīng)新環(huán)境和認(rèn)識(shí)新事物。
著名的發(fā)展心理學(xué)家艾里克森指出，3-6 歲這一階段是孩子自主性、獨(dú)立性迅速發(fā)展的時(shí)期，應(yīng)注意對(duì)其獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)卻很少給孩子機(jī)會(huì)，總認(rèn)為孩子還小或因?yàn)樗麄冏龅锰鴰椭鲞@做那。慢慢地，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，就會(huì)感到不知所措，不能積極主動(dòng)地想辦法去克服困難，而是習(xí)慣性地依賴別人的幫助。
學(xué)前階段培養(yǎng)孩子獨(dú)立性常常通過(guò)培養(yǎng)其生活自理能力開(kāi)始，3-4 歲幼兒能獨(dú)立吃飯、大小便、入睡等;4-5 歲幼兒能自己穿脫衣服鞋襪、洗手洗臉、將玩具放好等;5-6 歲幼兒能獨(dú)立疊被子、疊衣服、整理書(shū)包等，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該培養(yǎng)兒童為他人服務(wù)的能力，例如幫助大人收拾碗筷、擦桌子、清掃垃圾等。
布奇專家支招
家長(zhǎng)在對(duì)兒童自理能力的培養(yǎng)中，要有理念、有判斷、有方法。所謂理念，是家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信和堅(jiān)持“凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他自己做”(我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生語(yǔ)錄)，應(yīng)該相信貫徹這一觀念有利于孩子的成長(zhǎng)。
所謂判斷， 是指能夠根據(jù)自己孩子生理心理發(fā)展的實(shí)際情況，決定什么應(yīng)該加強(qiáng)，什么應(yīng)該不在意。家長(zhǎng)要能夠根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)分析出真正的問(wèn)題所在。
所謂方法， 是指家長(zhǎng)要善于尋找和總結(jié)培養(yǎng)孩子自理能力的方法。對(duì)那些自理能力較差的孩子，不能粗暴地訓(xùn)斥，家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)、循循善誘、耐心陪伴、堅(jiān)持不懈。例如，家長(zhǎng)可以將日常生活中的各種活動(dòng)進(jìn)行分解，像洗手就可以分解成：“卷袖子—沖水—抹肥皂—搓手—沖水—擦手”等六個(gè)步驟。分解成這樣的小步驟后，再引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的完成，孩子會(huì)很容易接受。
故事《我長(zhǎng)大了》講述了小主人公布奇是如何學(xué)會(huì)了自己吃飯、穿衣、自己進(jìn)幼兒園，獨(dú)立完成任務(wù)的，是鼓勵(lì)小朋友們培養(yǎng)獨(dú)立性的好例子。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1212319.html
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