現(xiàn)象直擊

　　寶寶已經(jīng)快四歲了，還不肯自己吃飯，洗手，穿衣、穿鞋，什么都依賴家長。

　　布奇專家解讀

　　獨立性是指不依賴外力，不受外界束縛，獨立解決問題的能力。孩子的獨立性對于他們的社會性發(fā)展具有重要意義。獨立性強(qiáng)的孩子，能較快的適應(yīng)新環(huán)境和認(rèn)識新事物。

　　著名的發(fā)展心理學(xué)家艾里克森指出，3-6 歲這一階段是孩子自主性、獨立性迅速發(fā)展的時期，應(yīng)注意對其獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。但是在現(xiàn)實生活中，很多家長卻很少給孩子機(jī)會，總認(rèn)為孩子還小或因為他們做得太慢而幫著做這做那。慢慢地，當(dāng)孩子遇到困難時，就會感到不知所措，不能積極主動地想辦法去克服困難，而是習(xí)慣性地依賴別人的幫助。

　　學(xué)前階段培養(yǎng)孩子獨立性常常通過培養(yǎng)其生活自理能力開始，3-4 歲幼兒能獨立吃飯、大小便、入睡等;4-5 歲幼兒能自己穿脫衣服鞋襪、洗手洗臉、將玩具放好等;5-6 歲幼兒能獨立疊被子、疊衣服、整理書包等，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該培養(yǎng)兒童為他人服務(wù)的能力，例如幫助大人收拾碗筷、擦桌子、清掃垃圾等。

　　布奇專家支招

　　家長在對兒童自理能力的培養(yǎng)中，要有理念、有判斷、有方法。所謂理念，是家長應(yīng)該堅信和堅持“凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他自己做”(我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生語錄)，應(yīng)該相信貫徹這一觀念有利于孩子的成長。

　　所謂判斷， 是指能夠根據(jù)自己孩子生理心理發(fā)展的實際情況，決定什么應(yīng)該加強(qiáng)，什么應(yīng)該不在意。家長要能夠根據(jù)自己孩子的特點來分析出真正的問題所在。

　　所謂方法， 是指家長要善于尋找和總結(jié)培養(yǎng)孩子自理能力的方法。對那些自理能力較差的孩子，不能粗暴地訓(xùn)斥，家長要不斷鼓勵、循循善誘、耐心陪伴、堅持不懈。例如，家長可以將日常生活中的各種活動進(jìn)行分解，像洗手就可以分解成：“卷袖子—沖水—抹肥皂—搓手—沖水—擦手”等六個步驟。分解成這樣的小步驟后，再引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)的完成，孩子會很容易接受。

　　故事《我長大了》講述了小主人公布奇是如何學(xué)會了自己吃飯、穿衣、自己進(jìn)幼兒園，獨立完成任務(wù)的，是鼓勵小朋友們培養(yǎng)獨立性的好例子。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1212319.html

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