上午外語公開課，我陪著高高聽課。熱身游戲要家長和寶寶一起參與，高高不干，我只好自己上臺(tái)熱給他看。不時(shí)喊他一下：高高快來啊，來試試啊!高高一臉木然的坐著就是不愿動(dòng)。等到正式上課的時(shí)候，大家都在積極的參與，高高卻走過來哭起來了，我說怎么了，高高卻對我發(fā)火說，誰讓你叫我參加游戲的?我就不干!游戲已經(jīng)結(jié)束了啊，不叫你參加了，好好上課吧。怎么說都沒有用，高高就是唧唧歪歪流著淚的站在我身邊，對老師視而不見置若罔聞。我心里的火已經(jīng)竄起來了，這不是無理取鬧嘛。這兩年，凡是有我陪的公開課他都是不合作，幼兒園的如此，樂高試聽課也是如此，有一年的元旦晚會(huì)也是如此，百般勸說沒有用，簡直是非暴力不合作。那一刻我的火噌噌的，再也按捺不住，因?yàn)橛形以谀憔瓦@么不配合嗎?那我走吧!于是站起來離開教室。高高意識(shí)到我是來真的了，跟我一起來到教室外，不讓我走，大聲的喊著，媽媽!媽媽!我冷冷的說，你冷靜一下，進(jìn)去上課，等你好了我再來。狠著心走出了教學(xué)區(qū)，就聽到高高大聲哭著喊，媽媽!媽媽!那聲音里，有氣憤，有威脅，有抗拒，也有求饒。說實(shí)話，那一刻，我的心已經(jīng)很疼很疼了，可是我也回不了頭了，總不能又撲過去重新哄他。騎虎難下，只能硬著頭皮走到家長休息區(qū)。看監(jiān)控里，高高回到教室抹著眼淚，漸漸平靜，然后參與課堂活動(dòng)。等了十分鐘，我也是顧不得面子了，回到教室，繼續(xù)我們這特別的公開課。

這一天，我們帶著高高和朋友吃了飯，喝了咖啡，到醫(yī)院看了濕疹，忙忙碌碌，可是我的心卻是那么的疼。為什么我那么沖動(dòng)，為什么我要離開教室，為什么在他喊我的時(shí)候我頭都沒回?我一定讓高高很傷心，讓他在小朋友面前沒面子，讓他孤單的一個(gè)人在教室面對了尷尬。平時(shí)的我，沒有用打的方式懲罰過他，偶爾打下小屁股也都是不疼的。但回想一下，有時(shí)會(huì)有這種冷暴力對付他懲罰他威脅他也是夠無情的。高高的不合作確實(shí)有問題，但是我的不夠耐心顯然問題更大。我想起了在正面管教曾經(jīng)上過的一節(jié)課，我們站在高高的凳子上面，別的家長模仿孩子在下面挨訓(xùn)。那一刻心靈受到強(qiáng)烈的震動(dòng)，淚流滿面。孩子面對高高在上的我們，總歸是小小的弱者，需要的是保護(hù)和愛。

我在猶豫是不是要和高高說對不起，想想面子比起內(nèi)心的感受沒那么重要吧。這件事情我確實(shí)錯(cuò)了，我也應(yīng)該勇于承擔(dān)。認(rèn)錯(cuò)，是我在這件事上唯一能做的了。壓抑了一天的后悔和自責(zé)在和高高說了對不起之后緩解了。其實(shí)本來只是我想和他說對不起來釋放自己的內(nèi)心，我卻沒想到高高抱著我也會(huì)流著淚說他也錯(cuò)了讓我也原諒他。真的不能忽視了孩子的內(nèi)心，這個(gè)小小的人兒，已經(jīng)長大了，他已經(jīng)學(xué)會(huì)平等的交流，自省自己的行為。我想，在發(fā)生了矛盾之后，這樣的坦誠相對也算是彌補(bǔ)感情的方法之一吧。我們在衛(wèi)生間擁抱和熱淚盈眶的交流了之后，出來吃水果。爸爸還在廚房忙著呢，他也不知道我和高高之間的這一幕。之后的兩天，高高時(shí)常干著手里的事兒，突然認(rèn)真的看著我，輕輕的說，媽媽我錯(cuò)了。我對他說，寶寶，別想啦，我們倆都忘了這事吧!沒事了!

希望高高迅速的把這不快拋之腦后，而我，要好好的記在心里。

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