兒兩歲。某日,頭撞桌角,長一包,大哭。
一分鐘余,我走向桌子,大聲問:
“桌子呀,是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?”
兒止哭,淚眼看我。我撫桌,沖兒問:
“誰呀?誰撞疼了桌子?”
“我,爸爸,我撞的!”
“哦,是你撞的,那還不快向桌子鞠個躬,說對不起!”
兒含淚,鞠躬,說:“對不起!
自此,兒學(xué)會了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
兒三歲。無故大哭,我問:
“咋了,哪不舒服?”
“沒有不舒服。”
“那為什么哭!”
“就是要哭!”明顯撒嬌。
“好吧,你要哭我們都沒意見,可是你在這兒哭不合適,會打擾我們說話的,爸爸給你找個地方,你一個人好好哭,哭夠了再叫我們!
說完將兒關(guān)進了洗手間:“哭完了敲門!
2分鐘,兒拍門:“爸爸,爸爸,我哭完了!”
“好,哭完了?哭完了就出來吧!
至今,兒18歲,仍未學(xué)會操縱和遷怒。
兒5歲。傍晚,牽兒散步經(jīng)小橋,橋下碧水見底,暗流洶涌。兒仰頭看我:
“爸爸,小河好美,我想跳下去游泳!
我一愣:
“好吧,爸爸跟你一起跳。不過我們先回家,換一下衣服。”
回家,兒換衣畢,見一盆水在面前,困惑。
“兒子,下水游泳得把臉埋進水里,這你懂吧?”兒點頭。
“那我們現(xiàn)在就先練習(xí)一下,看看你能埋多久!蔽铱幢怼
“好!”兒把臉埋進水里,豪氣沖天?僅10秒:
“呸呸,爸爸,嗆水了,好難受!
“是嗎?等等跳到河里,可能會更難受些。”
“爸爸,我們可以不去跳嗎?”
“好吧,不去就不去了。”
從此,兒學(xué)會了謹慎而不冒失,三思而后行。
兒6歲,好吃。某晚,放學(xué)經(jīng)麥當(dāng)勞,駐足:
“爸爸,麥當(dāng)勞!”垂涎欲滴。
“嗯,麥當(dāng)勞!想吃?”
“想吃!”
“兒子,一個人想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。”
接著問:“兒子,你要做英雄呢還是做狗熊?”
“爸爸,我當(dāng)然要做英雄!”
“好!那英雄,想吃麥當(dāng)勞時會怎樣呢?”
“能不吃!”很堅定!
“太棒了,英雄!回家吧。”
兒流著口水,隨我回。
從此,兒學(xué)會了有所為而有所不為,經(jīng)得起誘惑。
兒8歲,頑皮,與大同學(xué)打架。傷痕累累,回,大哭不止。
“委屈?”
“委屈!”兒泣答。
“憤怒?”
“憤怒!”兒嚎啕。
“你打算怎么辦?”再問,“需要爸爸為你做點什么?”
“爸爸,我要找塊磚頭,明天從背后去砸他!”
“嗯,我看行!爸爸明天為你準備磚頭!崩^續(xù)問,“還有呢?”
“爸爸,你給我弄把刀,我明天從背后去捅他!”
“好!這個更解氣,爸爸這就去準備一下!
我上樓。
理解支持,兒漸平靜。約20分鐘,我從樓上搬一大堆衣服及棉被。
“兒子,你決定了嗎?是用磚頭,還是用刀呀?”
“但是,爸爸,你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑。
“兒子,是這樣的:如果你用磚頭砸他,那么警察就會把我們帶走,在監(jiān)獄里大概只要住一個月,我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他,那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來,我們可要多帶些衣服被子,四季都要帶齊?”
“所以,兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”
“要這樣的?”兒驚愕。
“是這樣的,法律是這樣規(guī)定的!”我趁機普法。
“爸爸,那我們就不干了吧?”
“兒子,你不是很憤怒嗎?”
“嗨嗨,爸爸,我已經(jīng)不憤怒了,其實我也有錯!眱耗樇t。
“好,爸爸支持你!”
自此,兒學(xué)會了選擇和代價。
兒9歲,四年級,數(shù)學(xué)不及格,悶悶不樂。
“怎么了?考試不及格,還給我們臉色!
“因為數(shù)學(xué)老師很討厭,她的課不愛聽。”理直氣壯。
“哦,怎么個討厭法?”我很感興趣。
“.......”兒說了很多,“總之她也不喜歡我!
“哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”
“是個被動的人!”兒子回答。
“是強者,還是弱者?是大人,還是小人?”繼續(xù)問。
“是弱者,是小人!”兒怯怯。
“那你要做大人,還是小人?”
“做大人!爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。”
翌日,開心上學(xué),數(shù)學(xué)從此優(yōu)秀。并知道了何為大人,何為小人。
兒10歲,玩游戲。妻屢教,子不改。
“兒子,聽說你每天玩這個?”我指著電腦。
“嗯!背姓J,低頭!
“每次玩完之后,什么感受?”
“茫然,空虛,沒勁,自責(zé),看不起自已?”
“那為什么還玩呢?把持不住自己,是不?”
“是的,爸爸!眱汉軣o助。
“好!爸爸幫助你!”我搬來電腦,給兒子一小錘,“兒子,砸了它!”
“爸爸!”兒驚愕!
“砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不能沒了兒子!”
兒流淚,親手砸了電腦!
從此,兒懂得了什么叫原則。
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