我們國家從古至今都對學(xué)習(xí)和學(xué)者無上尊重。不管是從前還是現(xiàn)在教育一直都是從小抓起，古人有聞雞起舞，鑿壁借光的故事都是對學(xué)習(xí)精神的一種贊譽，我們?nèi)绾稳フ_的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子對閱讀產(chǎn)生興趣和培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?
(一):營造氛圍，創(chuàng)造環(huán)境
平時生活中，我們跟孩子之間保持良好的溝通交流，在平時的溝通交流中提出一些建議性的問題，有意去引導(dǎo)孩子去讀一些小故事和短文，在孩子閱讀的同時我們要一起陪孩子閱讀，制造安靜，集體活動的環(huán)境。讓孩子在閱讀后得到一種成功回答問題的喜悅感，成功感。
(二):參與多種活動。
我們有的家長忙于工作和社會交往，對孩子的教育往往都是依賴于老師和社會上的教育機構(gòu)。其實我們更多的應(yīng)該多陪陪孩子，星期和節(jié)假日陪孩子多參加一些社區(qū)活動(比如猜謎語……)，圖書館，有意識的去讓孩子產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)意識。
(三):理論來自于實踐。
有一句話讀萬卷書，行萬里路。平時的氛圍和環(huán)境影響是讓孩子多讀書。讀了書怎么讓孩子自身有所體會知識的豐富。每年假期陪孩子一起去祖國的大江南北去看看，我就有親身體驗，兩年前陪兒子一起去了一次大西北，去體驗了一下西北風(fēng)。去讓孩子親身經(jīng)歷，讓他把學(xué)習(xí)到的知識與實踐對照和聯(lián)系起來，比如涼州，孩子立刻就聯(lián)想起“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。一下子把孩子帶回到那金戈鐵馬，戰(zhàn)鼓錦旗的冷兵器時代。在知識的海洋里和現(xiàn)實的歷史遺跡沉淀相碰撞，激起的漣漪讓學(xué)者得到滿足和成功感。
家庭和社會環(huán)境的影響，讓孩子得到學(xué)習(xí)之樂趣，在社會活動中讓孩子感覺到了學(xué)有所用。在旅游活動中讓孩子有身臨其境的歷史滄桑感和知識的豐富滿足感。平時的學(xué)習(xí)交流，多創(chuàng)造辯論機會。這樣的方法和培養(yǎng)一定能讓孩子喜歡上閱讀。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1218987.html
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