新生兒的日�；顒�(dòng)無(wú)非就是吃奶--睡覺(jué)--哭，看起來(lái)沒(méi)什么不同，但如果你把一群寶寶都放在一起，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的睡覺(jué)、吃奶、哭都不同。

　　有的寶寶靜靜躺在嬰兒床就喜笑顏開(kāi)，靜靜看著這個(gè)新鮮的世界和周圍的事物;有的寶寶爸爸媽媽抱著都要哭哭啼啼;有的寶寶吃奶的時(shí)候都翻來(lái)覆去，像是再用柔軟的身體扭動(dòng)訴說(shuō)著自己的不滿，表現(xiàn)著自己的脾氣。

　　這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，寶寶這些日常普通行為的差異化個(gè)性化都是TA天生氣質(zhì)性格的一部分，是他出生前就形成的特質(zhì)，等到第五個(gè)月的時(shí)候，寶寶也在思考如何通過(guò)面部表情、聲音、不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)不同的情緒。

　　作為家長(zhǎng)，就要好好觀察寶寶日常行為，發(fā)現(xiàn)TA的氣質(zhì)個(gè)性，這樣才能幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整養(yǎng)育方式。

　　1. 寶寶第5個(gè)月的時(shí)候會(huì)做些什么?

　　伸手抓握一些小的玩具、東西，研究小東西，好奇心在增強(qiáng);

　　4~5個(gè)月的時(shí)候，寶寶可以良好的控制頭部：學(xué)著轉(zhuǎn)頭;

　　5個(gè)月下半月的時(shí)候，可以訓(xùn)練寶寶趴在地上抬起頭和胸，看一個(gè)東西;

　　5個(gè)月月底的時(shí)候，寶寶可以翻身;

　　寶寶還會(huì)通過(guò)面部表情表達(dá)出TA所喜歡或者厭惡的東西;

　　寶寶的感官系統(tǒng)：正在發(fā)育，有些孩子已經(jīng)可以添加輔食了;但千萬(wàn)要注意不能讓寶寶接近有毒、有危險(xiǎn)的東西，因?yàn)門(mén)A很可能直接往嘴里塞;

　　聽(tīng)力系統(tǒng)：寶寶會(huì)將頭轉(zhuǎn)向聲音源頭的一方，如果這個(gè)時(shí)候?qū)殞殞?duì)聲音沒(méi)有任何回應(yīng)的話可以去看看醫(yī)生了;

　　語(yǔ)言系統(tǒng)：開(kāi)始模仿一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，比如：啊、嗯、哦，而且還會(huì)一遍遍重復(fù)。

　　2. 根據(jù)日常確定寶寶的氣質(zhì)?

　　確定一個(gè)新生兒的氣質(zhì)個(gè)性很難，但隨著月齡的增長(zhǎng)，寶寶向外界展露的技能越多，你就能更好確定他的氣質(zhì)了。

　　我們也根據(jù)精神科專家斯特拉·切斯博士和亞歷山大·托馬斯提出的九個(gè)維度來(lái)判斷孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)：

　　1)活動(dòng)水平：比如在吃奶、洗澡、喂食、穿衣服、換尿布是安靜的等待還是扭來(lái)扭去?睡覺(jué)前和第二天都保持同一個(gè)方向還是睡前頭在一邊，睡起來(lái)頭都偏向另一邊了?

　　以這種寶寶一般情況下身體活動(dòng)水平來(lái)判斷寶寶的活動(dòng)水平低、高還是不定?

　　2)規(guī)律性：是否按時(shí)感到饑餓、吃奶、排便、睡覺(jué)、起床、小睡等活動(dòng)來(lái)判斷寶寶身體節(jié)奏是否規(guī)律、不規(guī)律還是不定?

　　3)趨避性：第一次給一個(gè)小玩具TA是手舞足蹈的拿到玩具呢還是一點(diǎn)也不在乎?第一次見(jiàn)到一個(gè)親戚，是微笑還是退縮、拒絕?用這種寶寶對(duì)新鮮事物的第一反應(yīng)來(lái)判斷寶寶的趨避性是非常謹(jǐn)慎、非常好奇還是不定?

　　4)適應(yīng)性：把寶寶從嬰兒床放到安全座椅上寶寶是一直哭鬧不止還是很容易就可以適應(yīng)?從媽媽帶小孩交給奶奶帶小孩寶寶的表現(xiàn)又是怎么樣?用這種在某一階段寶寶的適應(yīng)過(guò)渡和改變判斷寶寶的適應(yīng)性是易于調(diào)適、調(diào)適較慢還是不定?

　　5)敏感性：吃的食物、味道、穿的衣服、用的衛(wèi)生紙、寶貝霜等東西在接觸的時(shí)候有沒(méi)有不舒服，有反應(yīng)，拒絕使用?比如垃圾桶有一點(diǎn)點(diǎn)臟東西的時(shí)候?qū)殞毦涂摁[，比如寶寶換尿不濕的時(shí)候是尿了很多就哭鬧還是尿了一點(diǎn)就哭鬧?用這種對(duì)所處環(huán)境的感知力做出的反應(yīng)來(lái)判斷寶寶的敏感性是高、低還是不定?

　　6)反應(yīng)強(qiáng)度：餓了、醒了的時(shí)候是大哭大鬧，聲嘶力竭的大吼還是安安靜靜的微笑、哭泣?用這種對(duì)不同情況做出反應(yīng)的能量級(jí)別判斷寶寶的反應(yīng)強(qiáng)度是高、低還是不定?

　　7)情緒：寶寶對(duì)外界的事物是天生的陽(yáng)光開(kāi)朗活潑還是內(nèi)向深沉，必須需要爸媽哄哄抱抱才可以喜笑顏開(kāi)?用這種寶寶對(duì)外界事物的整體情緒來(lái)判斷寶寶是開(kāi)朗的、嚴(yán)肅的還是不定?

　　8)分心程度：寶寶在吃奶的時(shí)候是專心吃奶呢還是吃會(huì)奶就東瞅瞅西瞅瞅?在玩玩具的時(shí)候是專心玩玩具還是玩著很容易被別人干擾?用寶寶對(duì)某一事物的專注度來(lái)判斷寶寶的分心程度是專注的、易分心的還是不定?

　　9)持久性：在玩一個(gè)玩具的時(shí)候，這個(gè)玩具突然壞了，寶寶會(huì)尋求幫助或自己修好玩具繼續(xù)玩還是換掉這個(gè)玩具玩別的?用這種寶寶在面對(duì)一些阻礙時(shí)候是否會(huì)堅(jiān)持下去來(lái)判斷寶寶持久度是高、低還是不定?

　　為了更好地了解寶寶獨(dú)特個(gè)性，爸爸媽媽們可以適當(dāng)做一些記錄，把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，創(chuàng)造出最適合孩子自然發(fā)展的環(huán)境，多掌握一些育兒知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)小步嘗試，和寶寶建立信賴和信任，這個(gè)時(shí)候的爸爸媽媽如何與寶寶互動(dòng)、溝通、教育會(huì)奠定你們?cè)谡麄�(gè)童年和青春期甚至是成年期的關(guān)系。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1224064.html

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