我們?cè)陴B(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)遇見(jiàn)孩子各種各樣的情緒，我們能夠輕松面對(duì)孩子開心歡樂(lè)的情緒，卻應(yīng)對(duì)不了他們的憤怒和沮喪。很多爸爸媽媽都說(shuō)，孩子心情好的時(shí)候就像天使一樣可愛(ài)；但是當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候，秒變“小惡魔”。跟他好好講道理他不聽，來(lái)硬的他就“以暴制暴”。真是頭疼！我們就像消防員一樣想要迅速把他們的負(fù)面情緒撲滅，但這其實(shí)是因?yàn)椋焊改笇?duì)孩子的負(fù)面情緒存在認(rèn)知誤區(qū)。
?誤區(qū)一：認(rèn)為孩子負(fù)面情緒的表達(dá)是壞性格
很多父母都說(shuō)“我寶寶 3 歲了，他脾氣很急”、“寶寶脾氣很大，根本不聽勸”這一類的話。不難看出，很多父母都認(rèn)為孩子發(fā)脾氣是一種壞性格。
?誤區(qū)二：認(rèn)為孩子表達(dá)負(fù)面情緒是做父母的失敗
不少父母認(rèn)為孩子哭不是好事，哭就是表現(xiàn)不好、不乖、不聽話的表現(xiàn)，甚至?xí)仙脚橙醪挥赂业膶用�。夫妻也�?huì)因此吵架，互相指責(zé)：“孩子這問(wèn)題，那問(wèn)題，肯定是你看的育兒書不對(duì)！你的方法有問(wèn)題！”
?誤區(qū)三：認(rèn)為孩子負(fù)面情緒的表達(dá)是對(duì)自己的挑戰(zhàn)
如果我們站在孩子的對(duì)立面，當(dāng)他表達(dá)自己的負(fù)面情緒的時(shí)候，我們就會(huì)認(rèn)為他們是在故意跟自己作對(duì)�；谶@樣的意識(shí)，我們跟孩子就無(wú)法和諧相處。
?誤區(qū)四：希望孩子時(shí)時(shí)刻刻都幸福快樂(lè)
父母有這種心情很容易理解，但問(wèn)題是這并不現(xiàn)實(shí)。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，必然會(huì)遭遇一些讓他們感到不快樂(lè)的事情。我們要做的不是幫他規(guī)避這些不快樂(lè)，而是要抓住這些不快樂(lè)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)和排解情緒。
?誤區(qū)五：要給孩子最好的感受
有很多父母都舍不得孩子難過(guò)，因此千方百計(jì)“取悅”孩子，其實(shí)這在無(wú)形中掠奪了孩子學(xué)習(xí)處理負(fù)面情緒的機(jī)會(huì)。比如當(dāng)他球賽失敗的時(shí)候，你立即說(shuō)帶他去游樂(lè)場(chǎng)玩，他就來(lái)不及體驗(yàn)失敗的情緒感受，更來(lái)不及思考和總結(jié)該怎么做才能贏得成功。沒(méi)有自己的思考，孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)如何處理自己的負(fù)面情緒。
存在這些誤區(qū)的主要原因是因?yàn)楦改笡](méi)有認(rèn)識(shí)到任何情緒都是一種客觀存在，它不會(huì)因?yàn)槲覀儾幌矚g它而消失。幼兒對(duì)情緒的認(rèn)知、表達(dá)、疏導(dǎo)等都處在發(fā)展的初步階段，他們不像成人能夠很清楚地分辨不同的情緒：我感到壓力很大，我很生氣，我很有挫折感……對(duì)孩子而言，他們只能籠統(tǒng)地認(rèn)為“這讓我很不高興”。
同樣，孩子們也不會(huì)像成人一樣，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)情緒。他們只會(huì)用最直接的方式把情緒表達(dá)出來(lái)：大喊大叫、摔東西、滿地打滾等。因此，作為父母，我們要注意多觀察孩子，通過(guò)孩子的行為、語(yǔ)言、表情等去準(zhǔn)確判斷孩子的情緒。只有這樣才能弄清楚孩子負(fù)面行為背后真正的原因，才能從根本上幫助孩子解決問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1238969.html
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