很多孩子都會(huì)有一種“輸不起”的表現(xiàn)。不管是和小朋友玩耍還是在游戲過(guò)程中，孩子贏了就非常開心，輸了就會(huì)哭鬧。這讓家長(zhǎng)們很苦惱，為什么孩子不能接受失敗呢?
孩子輸不起怎么辦?
1、強(qiáng)化過(guò)程，弱化結(jié)果
肯定孩子在游戲過(guò)程中的態(tài)度和狀態(tài)，如，媽媽看到寶寶在這個(gè)過(guò)程中好開心/好認(rèn)真/好專注/會(huì)思考/會(huì)想辦法解決問(wèn)題等等 ，媽媽也好開心。最后輸贏并不重要，因?yàn)槲覀兛梢韵乱淮卧賴L試，再努力。
2、對(duì)寶寶的情緒表達(dá)共情
如，媽媽看到寶寶輸了有點(diǎn)生氣，是不是很努力了也沒(méi)贏，所以感覺有些失望，有些遺憾。我也有過(guò)這種感覺，我小時(shí)候玩游戲也一樣，有時(shí)候會(huì)贏，有時(shí)候會(huì)輸，有這種情緒是很正常的，過(guò)一會(huì)兒，好心情就會(huì)又來(lái)了。在這個(gè)游戲過(guò)程中，我們已經(jīng)體會(huì)到了努力，體會(huì)到了開心，還是很值得的對(duì)不對(duì)，我們以后再繼續(xù)努力好嗎。
3、增加寶寶的適應(yīng)性行為
家長(zhǎng)和寶寶玩也要遵守游戲規(guī)則，贏了就贏了，開心，輸了就輸了，接受，沒(méi)什么 了不起。如果寶寶耍賴哭鬧就讓他獨(dú)自靜一靜，等他想玩時(shí)再玩。慢慢地寶寶就知道了，如果玩就要遵守游戲規(guī)則，否則就別玩。
4、和寶寶分析，講道理
“輸不起”也是缺少責(zé)任心的表現(xiàn)。當(dāng)孩子失敗時(shí)，他沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，而是找別的方式去逃避。要讓孩子知道什么叫責(zé)任，做錯(cuò)事或者失敗了都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能逃避，只有積極想辦法去挽救、去解決才是正道。
5、適當(dāng)?shù)慕o寶寶打擊
在日常生活中適當(dāng)給孩子們一些打擊，給他們一個(gè)漸進(jìn)的成長(zhǎng)平臺(tái)，能幫助他們慢慢增強(qiáng)自己的自信心和毅力。但是，值得注意的是，在這個(gè)過(guò)程中切記不可操之過(guò)急。
6、訓(xùn)練孩子的自我調(diào)適力
學(xué)習(xí)是自我調(diào)適的過(guò)程，而不僅僅靠外來(lái)誘因(如獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)勵(lì))促進(jìn)。應(yīng)引導(dǎo)孩子走向能自我檢討、自我反省、自我競(jìng)爭(zhēng)的方向——即和過(guò)去的自我比較，能盡力而為，有適應(yīng)的能力，才是正途;而非投機(jī)取巧，不顧一切去取勝。
7、幫助孩子建立自信心
信心是推動(dòng)學(xué)習(xí)的源泉，“贏”這種正向的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑地是建立孩子自尊和信心的一種力量，因此家長(zhǎng)在和孩子的游戲中，既不能老輸，也不能老贏，要使他感到他每次都在進(jìn)步，從而有興趣再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，這就是孩子最大的“贏”。
8、幫助孩子排除心理障礙
孩子輸不起，往往是得失心較重的緣故。在淡化輸贏態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意為孩子慎選玩伴、有意安排能力相當(dāng)對(duì)手、游戲前說(shuō)清規(guī)則和拓展孩子活動(dòng)領(lǐng)域等問(wèn)題，幫助孩子漸漸能夠坦然面對(duì)輸贏，學(xué)會(huì)享受游戲本身應(yīng)有的樂(lè)趣，體會(huì)游戲所提供的各種經(jīng)驗(yàn)。
9、正確地看待輸贏和成敗
很多時(shí)候，尤其在同伴之間，很多游戲都有“輸贏”的結(jié)果。讓孩子知道競(jìng)技比輸贏是一個(gè)游戲規(guī)則。即便很厲害的人，也很難永遠(yuǎn)保持贏和勝利。所以我們失敗或者輸了是再正常不過(guò)的事情了，就像我們每個(gè)人吃飽了還會(huì)餓是一樣的。而且“輸”和“失敗”并非一文不值，因?yàn)槲覀兛梢詮闹锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便下次做得更好。當(dāng)孩子把經(jīng)歷“輸”和“失敗”看成是游戲或比賽中很常見的事，就更加容易接受了。
10、給孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立面對(duì)困難的機(jī)會(huì)
在挫折來(lái)臨的時(shí)候，是孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，尤其是抗挫力提升的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)給孩子一些自己面對(duì)和調(diào)整的機(jī)會(huì)，不要急于傳授方法，不要加以指責(zé)，更不要包辦代替。而是應(yīng)該在孩子嘗試一段時(shí)間后(5～15分鐘)，若還沒(méi)有成功，再給孩子一些提示。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1239130.html
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