孩子心理障礙是如何產(chǎn)生

家長在教育孩子時，往往過分關(guān)注他們的衣食住行及智力教育，卻忽視了孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，有關(guān)研究人員對孩子的心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)幼兒的心理障礙問題不容忽視。俗話說：“人之初，性本善”，但曾經(jīng)有研究者對5-6歲的幼兒進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果卻令人吃驚：脾氣壞占15.72%，性格古怪占4.84%，神經(jīng)質(zhì)占28.33%，行為問題占9.02%，社會交往不良占2.86%，情緒障礙占10.33%，低能占0.66%。此外還有偏食、言語發(fā)育遲滯、分離性焦慮、強(qiáng)迫現(xiàn)象等。這些現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？

　　孩子的心理問題甚至心理障礙的產(chǎn)生有的時候是突發(fā)事件造成的，大多數(shù)的情況都是一段時間有一些問題逐漸積累造成的。比如說：圍產(chǎn)期大腦受過損傷，這是生理原因。更多的情況是在孩子心理發(fā)育的過程當(dāng)中他遇到社會適應(yīng)和或人際交往過程中有許多心理的沖突和矛盾，這些問題解決不好就有可能造成心理上的問題。時間長了沒有及時地解決就有可能發(fā)生心理障礙或者心理疾病。

　　調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，引起幼兒心理障礙的原因的三種。第一種發(fā)生在圍產(chǎn)期，孕期母親患傳染病、中毒、營養(yǎng)不良、腹部外傷，小孩出生時窒息缺氧，難產(chǎn)或產(chǎn)傷。第二種是缺少幼兒園正規(guī)教育，家居的孩子就顯得過分害羞、怕見人，在陌生環(huán)境中難以適應(yīng)。第三種是家庭環(huán)境因素。

　　我們現(xiàn)在多數(shù)獨生子女都是幾個家長帶，甚至是老少三代一起生活，每一個家長不同態(tài)度、對待孩子的不同方式、不同原則，經(jīng)常會讓孩子無所適從，時間長了或者矛盾加大了就會造成比較嚴(yán)重的心理問題。

　　在這些原因中，不健康的家庭環(huán)境和不正確的教育方法對孩子的影響尤為重要。首先：、不和睦家庭或父母離異，使幼兒不知所措，或失去應(yīng)有的愛撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。其次：教育方法不當(dāng)。一種是對孩子滋愛遷就、百依百順，使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格；另一種是采用打、罵、嚇、關(guān)等教育，使孩子變得膽怯和抑郁。還有：教育方式的不一致和家長之間育兒方法、要求、態(tài)度的不一致，使幼兒有恃無恐或無所適從。那么，如何對孩子實施正確的家庭教育呢？

　　育兒專家認(rèn)為一是要家長重視這件事情。我們們每天看到孩子的時候，都是一些生活中的小事，吃、喝、玩、睡覺及其他的生活能力發(fā)展，事情雖小但背后卻都隱藏著心理問題。家長最重要的是要學(xué)一些關(guān)于孩子成長方面的科學(xué)育兒的知識，還要了解孩子心理發(fā)展的特點，在遇到一些矛盾的時候最好能讀點兒書或者請教專家及時地把它解決。大多數(shù)的心理問題發(fā)生都是一個過程，如果在小問題時能夠及時解決了一般都不會造成壞的影響。

　　家長應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)育的不同時期和不同的心理特點進(jìn)行教育，所以家長了解一些嬰幼兒心理發(fā)育的特點。發(fā)現(xiàn)偏差，應(yīng)及時糾正，嚴(yán)重的要去醫(yī)院治療。

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