小至5、6個月,大至5、6歲,打人這件事幾乎伴隨著寶寶整個幼兒期。
但不同年齡段的寶寶,打人背后的真相卻是不一樣的,作為親媽,你誤會了沒?
壹
無關情緒的真相-——探索身體能力,感受因果關系。
大部分寶寶在6個月之后,會開始出現生命中第一次打人行為。
它是怎么發(fā)生的呢?
說來尷尬,大部分都是誤會一場。
6個月左右,寶寶會逐漸認識到因果原理:
我拍了一下,小鼓響了;
我松手,玩具掉了。
這個階段媽媽會發(fā)現寶寶樂此不疲的扔東西、制造噪音,其實這都是在反復探索和實踐因果關系。
直到某一天,事情發(fā)生了:“啪”一聲,他下手的對象是媽媽的臉。
結果哩:媽媽吃驚的瞪大了眼睛,爸爸哈哈的大笑,奶奶寵溺的說“這小兔崽子!”
對于寶寶來說,這連鎖的反應太奇幻了。
這比拍打玩具好玩太多了!
而且拍打爸爸、媽媽和奶奶的反應都不一樣啊。
媽媽會生氣的瞪眼睛;
爸爸會“哎呦”大叫一聲,夸張的故作疼痛;
奶奶會大笑,然后在我的小屁股上溫柔的拍一下!
家人反應的花樣那么多,寶寶不想啪啪啪打臉才會奇怪好嗎!
而此時的臉跟玩具并無兩樣,都是寶寶學習因果關系的教具。
雖然寶寶并無惡意,但這種行為一樣需要干預。
最好的干預方式,就是選擇無視。
被打的時候反應不要夸張,握住他的手,拿其他的玩具轉移注意力。
你就當自己也是個玩具好了,拍打幾次無反應,寶寶自然覺得沒意思,繼而轉戰(zhàn)其他地方。
如果反應過度,傳遞給寶寶的訊息就是:“打人”可以得到別人的關注,而且從長輩帶笑的眼睛中就能看出,他們喜歡這種互動的方式。
那今后走出家門,寶寶依然會用這種“自以為受人喜歡"的方式,跟其他小朋友互動。
貳
社交的真相——我只是不會正確的表達
1歲之后的寶寶依然會打人和推人,但是大部分都屬于孩子心智發(fā)展過程中的正常行為,而不是成年人眼中的攻擊行為。
這個時期的打人,通常出現在社交中,也就是平時跟寶寶一起玩的小伙伴中。
他們打人不再是為了觀察別人的反應,而是掃平自己生命中的所有障礙:
花園里擋我路的,打!
拿我玩具的,打!
我打招呼不理我的,打!
總之,2歲寶寶的世界觀是:全世界都應該給我讓路。
看起來真的很熊!
這個階段比較艱難,因為寶寶的交流能力還有限,但是堅持正確的引導,后面就會很輕松。
千萬不要因為寶寶攻擊性強,就不帶他進入人群。
羅馬不是一天建成的,社交這種事也是一點懶也偷不得的。
這種類型的打人,最正確的引導就是告訴孩子,當語言不完善的時候,什么樣的動作才是正確的:
想打招呼,要輕輕的揮手say hi!
被別人搶走玩具的時候,可以堅定的說:不行,是我的!
公共玩具還沒輪到自己的時候,要等。
不要太高估孩子,期望指點幾次,他就能學會正確的自我表達和控制。
這需要很多年的時間,而在初期,寶寶的自制力少得可憐,需要你跟唐僧一樣,不停地在耳邊念。
他表現好的時候,給予鼓勵,如果情緒完全失控,可以抱離現場。
這個時期很多基本的規(guī)矩都應該建立起來了,具體的方法之前也寫過《還在等聽懂后再立規(guī)矩?那就太晚啦!》(點擊標題可以查看)。
叁
情緒的發(fā)泄——我就是想攻擊別人
說到最后,才終于說到了今天的正主,“打人——惡意的攻擊行為”。
為什么負面情緒爆棚的時候,我們會想發(fā)泄?
因為人的天性都有憤怒和攻擊性,這些沖動是正常和健康的。
作為一個心智尚不成熟的孩子,他還缺乏自我控制的能力,不能平和的表達自己的憤怒,所以很自然的會發(fā)泄出來,這都是孩子可預見行為的一部分。
比如看到個很想玩的玩具,寶寶主動去借了,人家不給,別指望寶寶能心平氣和的當做什么都沒發(fā)生,也許一言不合就開搶。
或者其他小朋友都在吃冰棍,媽媽就是不肯讓我吃,別指望他會默默的服從,別說吃冰棍了,他可能此時吃你的心都有!
負面情緒不可怕,即便是成人,也有被氣的恨不得掐死對方的沖動,但是大部分人不會真的去掐。
因為我們有控制自己情緒的能力,那些真正去掐的人,大都是因為從小沒學會如何控制自己的情緒。
學會跟自己的負面情緒和解,是一種能力。
隨著寶寶的情感發(fā)育逐漸完善:他會變得越來越敏感,被小伙伴排擠、被大人限制、對同伴嫉妒,與別人發(fā)生沖突時憤怒,每一個情緒都足以讓孩子失控。
當孩子已經明確的知道,自己打人的原因就是出于憤怒等負面情緒時,我們要怎么做?
有段時間CC跟小伙伴發(fā)生沖突的時候,出現了用力捏別人的行為,尤其是親近的小伙伴。
后來我問她,你想捏別人的時候,是不是非常非常生氣?
是的,她很氣我(很令我生氣)!
可是如果你用力捏別人,別人就會很疼,你讓別人疼痛,別人就會不敢靠近你。
攻擊別人,只會讓他離你更遠。你想讓別人不再靠近你嗎?
我不想,我還想一起玩。
那下次,你再遇到很生氣、很想捏別人的情況,媽媽告訴你一個好方法好不好?
你可以用一只手用力的捏自己另一只手的虎口,這樣你不會弄疼別人,也不會弄疼自己。
我們試了幾次,CC也覺得這個辦法不錯。
再后來,遇見小伙伴賭氣說不跟她玩的時候,我看見CC伸出去的手又迅速收了回來,然后,用力的捏了一下自己的虎口。
事后,她興奮地跟我說,我今天沒有捏別人,我捏自己的虎口了。
我鼓勵她做的很好,好朋友之間也會鬧別扭,但這并不是可以傷害別人的借口。
當孩子出現想要攻擊別人的心情時,家長別急著發(fā)火,先理清孩子憤怒的根源,認同他的情緒。
讓他知道即便是負面情緒,也是可以被接納的,不需要隱藏和壓抑。
除了認同他的情緒,更要教會他安全的宣泄方式。
這種方式,既不能傷害別人,也不能傷害自己。
生命初期很多的小情緒,還是需要成人疏解的,不要簡單粗暴的告訴孩子:不要打人!
對于溝通能力很好的孩子,可以跟他一起探討而不是說教,告訴他為什么不能打人,還有,如果不能打,還能做什么?
一起探討一個安全的解決問題的辦法吧。
C媽說
引導寶寶學習處理情緒是一個漫長的過程,這過程中會有反復、會有倒退,你可能需要好幾年才能教會他如何正確的表達。
但是相信我,管一個3歲的孩子也許很難,但是管一個13歲的孩子一定更難。
養(yǎng)孩子從來沒有捷徑,將來的你,一定會感謝現在這么努力較真的自己。
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